(完整版)陋室铭公开课优秀教案 陋室铭教案设计 高崇丽 教材分析 《陋室铭》是一篇语言、意境兼美的名作。陋室，是作者在做官期间住的简易的房子,作者为它作铭，托物言志，主要是为了表达自己的抱负和志向和情操。 教学目标 知识目标 1、掌握文言实词，翻译全文。 2、领悟作者在文中流露的思想感情。 能力目标 理解“铭”这种文体,学习托物言志的表现手法. 情感态度与价值观 通过学生学习，理解作者的高尚情操和安贫乐道的生活情趣。 教学重难点 1、 掌握文中重点文言实词。 2、 领悟作者在文中流露出得思想感情。 教学方法 1、 问题导入法 2、 诵读教学法 3、 合作讨论法 教学课时 1课时 教学步骤： 一、导入 在上课之前，请大家先来做个选择题:A、假设有一栋富丽堂皇的大厦,要得到它，必须说一辈子违背良心话，做尽伤天害理的事；B、有一间简陋的屋子,那里风景迷人，有知音相伴。如果是你选择哪个呢？（学生回答：选择B，因为……) 很好，你的选择与一位诗人一样，他是唐代刘禹锡。他的一篇文章《陋室铭》很出名.下面我们来看一看他的《陋室铭》吧!（板书题目） 适时解题目：陋室，意思是简陋的房子。那么“铭”怎样理解？请一个同学读书下注释，了解“铭”的特点： 铭：是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的.作者在什么样情况写下这篇文章呢？ 二、作者及背景介绍 1、作者 刘禹锡(772－842）,字梦得，唐代文学家，哲学家，有《刘梦得文集》. 2、背景 其实这篇名文却是被“气”出来的。当时他热心帮助一个叫王叔文的人改革，反对宦官势力.失败后，他被贬到安徽和州县做了一名小官。按规定，他应得到三间三厢的房子。 和州知县见他被贬而来，便故意刁难。于是把他安排在面对大江居的三间毛屋.刘禹锡不但没有埋怨,反而非常快乐，于是就写下了《陋室铭》表达自己理想和人生的抱负。 三、诵读课文并翻译 读一读： 1、学生自读，标出难读的字词. 2、教师范读,学生注意字音和节奏。 3、学生齐读，读出感情。 (完整版)陋室铭公开课优秀教案 翻译全文： 1、 学生合作翻译. 2、 教师点拨重点字词： 名:动词,出名 灵:灵验，神奇。 斯：指示代词，此:这。惟：只。 馨：这里指品德高尚. 上：长到，蔓到。 鸿儒：知识渊博的大学者.鸿:通“洪"，大。 白丁：平民，这里指没有什么学问的人。 调:弹奏。 素琴：不加装饰的琴。 金经：用泥金书写的佛经。 丝竹：这里指奏乐的声音。 案牍:官府的公文。 劳:使……劳累.形：形体，身体. 四、分析课文、品析语句 1、 提问：同学们对陋室总的印象如何？（陋室不陋) 2、 作者怎样来描写陋室? (1）陋室的环境如何? 回答:“苔痕上阶绿,草色入帘青”。在我们的眼中台阶上已经长满了绿苔-—可见房子很久没有人住过，补修过，极为简陋；窗前门旁长满青草——居住的环境荒凉冷落。 （2）而在主人眼中是不是也很简陋呢？（不是） 首先作者写环境采用什么修辞方法呢？ 回答：对偶、拟人。 教师讲解：“上、入"采用拟人的手法，赋予苔藓、草色以人的灵性，“苔藓”也想从台阶爬到陋室，听听主人在说些什么；“草”也想从窗户窥视主人在干些什么。这样把苔藓和青草写活了。这样,我们就不觉陋室的环境凄凉、荒芜，而感觉一种生机盎然、春意正浓的幽雅的环境，流露出了作者的喜悦之情. 陋室的环境——清幽（板书） （3）过渡:而陋室主人都和些什么人交往呢？ 回答：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，在这个陋室里．常与学识渊博、才华出众，高谈阔论的人交往. 适时提问：为什么要写这些人？ 教师讲解:因为通过他的朋友可知他是什么人.俗话说，欲知其人应知其友,知其友者必知其人。这就是说，要想知道他的为人，只要看看他的朋友就知道了。因此,我们便知主人必是高雅之士。这两句在于衬托主人德才兼备，表明主人高雅脱俗的情怀. 陋室主人的朋友——博学（板书） (4）过渡：当他朋友走了之后，作者的生活又是怎样的呢? 回答：“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”说的是主人的生活情趣。在陋室里,可以弹弹古琴，看看佛经，没有不健康的音乐扰乱，也没有繁冗的公文劳累身心。 可以看出作者生活情趣恬淡闲适、安贫乐道。 陋室主人的生活情趣——安贫乐道（板书） (5）作者明明在赞颂自己的陋室不陋,为什么又写“南阳诸葛庐,西蜀子云亭” 其用意是什么? 教师讲解：诸葛庐、子云亭都是最简陋的屋子。诸葛亮是政治家、扬雄是西汉的文学家。虽然他们居住的房屋很简陋，但由于他们的主人德才兼备而房屋闻名天下。作者用诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室相比，在说明自己的陋室不陋。 他又想证明我也要像诸葛亮、扬雄一样从政治上，文学上干一番事业被后人所敬仰。已隐含着自己远(完整版)陋室铭公开课优秀教案 大的志向。 人生抱负、志向远大（ 板书） （6）理解“孔子云:何陋之有？” 孔子这句话是一个典故，孔子打算搬到九夷山去住，有人对他说，那个地方十 分简陋，你怎么能去住呢?孔子回答说：“君子居之，何陋之有?”自己正是孔子一类的君子，自己的生活态度正如孔子一样安贫乐道。陋室不陋，关键在于“君子居之”“惟吾德馨"。 强调陋室因君子居住而不再简陋. 总之,陋室之景迷人，陋室之人高雅，陋室之事有趣，陋室其实不陋。正因为主人道德高尚,名声远扬,陋室才见其不陋。 五、探究 1、作者要写的是陋室，为什么开头却先说“山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵”？这句话的作用是什么？ 以有仙之山、有龙之水比喻“陋室”，以引起对陋室的吟咏。 这种先言他物，以引起所咏之物的方法叫“起兴"。 课堂小结：作者先运用起兴手法，由“山”、“水”引出“陋室”；由“仙"、“龙”引出“德馨”，点出文章中心；再运用类比，将自己的陋室和诸葛庐、子云亭相比，其目的就是把自己和诸葛亮、杨雄相提并论，陋室才见其不陋。 这种通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣的这种写法叫什么?(托物言志） 五、作业布置 1、背诵并默写课文. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/12d8e0dc2d60ddccda38376baf1ffc4fff47e2d8.html