活动目标： 1、观察各种卡，了解它与人们生活的关系。 2、学习按照充值卡、打折卡、其他卡等标准进行分类。 3、尝试自己设计卡。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备： 1、制作有卡真方便PPT2、提供制作卡的纸与彩笔3、幼儿人手一张卡活动过程： 一、设计情境，引出有卡真方便。 1、老师昨天要出门买东西，出门了却发现没带钱，不过你可不要担心，老师照样买了好多东西呢?小朋友猜猜这是怎么回事呢?(结合PPT引出银行卡，了解银行卡带来的方便。)2、讨论：钱是怎么装到银行卡里去的?帮助幼儿理解有卡真方便其实是科技带来的方便。 昨天有个小朋友问我：这么小小的卡，那么多的钱是怎么装进去的?;文章出自大考吧幼,师'小朋友知道答案吗?(如果幼儿不能马上回答，可保留答案在第二环节稍后再公布。)二、结合PPT，了解有卡真方便。 老师有很多卡，给我的生活带好了好多方便。 1、观看图一，早上，老师去蛋糕店买蛋糕，有没有发现老师没有用钱却买到一块蛋糕，这是为什么呢?(引出蛋糕店的充值卡)这卡是怎么用的呢? 2、观看图二，中午，老师去水果店买水果，她的手里拿着什么东西呢?(引出水果店的优惠卡)卡上有些什么东西呢?这卡是怎么用的? 3、观看图三，晚上，老师要去锻炼身体，别忘了带上健身卡哦。(引出健身卡)这卡是怎么用的呢? 4、提问：老师一天里都用到了什么卡?(根据幼儿的回答出示相应的实物卡)5、小结：我今天用卡买到了早餐，得到了水果店的优惠，锻炼了身体。有了这些卡，给我的生活带来了很多方便。 三、幼儿互相介绍卡，尝试按照充值卡、优惠卡、其他卡等标准进行分类。 1、每个小朋友今天都带来了卡，我们先给朋友介绍一下自己的卡吧。 2、出示充值卡、优惠卡、其他卡的标志，讨论分类标准。 3、分类游戏：看到标志跑上来。 教师依次出示充值卡、优惠卡、其他卡标志，请幼儿判断自己手里的卡属于哪一种卡，如果符合标志要求，请跑到指定位置。 以开火车问答的形式进行验证。如：师问：XXX，你有一张什么卡?幼答：我有一张XX店的优惠卡。 四、我设计的卡 1、小朋友想不想要一张能给自己带来方便的卡呢，想想你设计的卡可以在哪里用?能给你的生活带来哪些方便呢? 2、幼儿动手设计卡，老师巡回指导。 3、把自己设计好的卡介绍给大家。 【活动反思】 本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参与，并能把卡按照功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。 大班社会教案：一卡走天下教案及教学反思PPT课件 41影视 https://www.dnjs8.com/ 国外此类研究非常的多，结论都非常有价值，以后有机会我会与大家聊，这些内容甚至有关医学，涉及到了我们大脑的进化。 原因1：老人没有顾虑，责任感缺位 5、宝宝穿纸尿裤不好，必须把屎把尿？ 夏天的时候因为炎热的天气，家里都喜欢开空调，如果常常吹着风睡，脖子、背部受寒易生病，因此睡觉应避开风口，床要与窗、门保持一定距离。 周游列国：用20～50厘米见方的大小不同的纸箱，做成空心或实心的大积木，让宝宝把积木叠起来，或者搬运，或者推着它周游房间。这种推物的阻力，可增加孩子各关节的本体运动觉，达到促进全身动作发展的目的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/137279e169d97f192279168884868762cbaebb27.html