古诗《终南望余雪》

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微课设计

教师

微课名称

学段 高年段

学科 语文

教材(版本) /单元 鄂教版

第八单元

课题

古诗《终南望余雪》

重难点(概念)

教学重点:正确流利地朗读、背诵古诗,理解诗句大意,

关键词(用、隔开)

古诗《终南望余雪》 想象诗句描写的画面。 教学难点:想象诗中的美景,感悟诗人的情怀。

理解、想象、感悟

微课 简介 微课 目标 微课设计 阶段

《终南望余雪》是一首咏雪诗。诗的前三句从字着眼,句句写雪景,描绘了从长安城里看到的终南山阴岭的秀色。最后一句露出作者原意,抒发了感慨,由雪霁后寒气加重,想到城中人的受冻。全诗紧扣诗题:正面写终南山之雪,以城中增暮寒反衬终南山余雪。

在理解古诗诗意的基础上,在多媒体辅助下,引导学生想象画面,感悟情怀。

时间 内容 旁白

1今天,老师给大家带来了一组雪景图,我们一起来欣赏一下吧!(课件出示雪景图)绮丽的雪景带给你什么样的感受?(生自由谈)

2、古往今来,人们对雪都情有独钟,看看我们都学过哪些跟雪有关的诗。PPT出示,指名读)

备注

一、赏雪导

导入

3分钟

⒊、今天,老师还带来了一首咏雪的佳作——(PPT,板书:终南望余雪)我们一起来读读诗题。这首诗是唐代诗人祖咏写的,课前,相信大家都去了解了这位诗人,谁来给我们介绍介绍?(指名简介作者)

⒋、师:终南望余雪,这个诗题是什么意思呢?(远望终南山上未消融的积雪)残雪未消的终南山是怎样的一番景象?现在我们就一起走进这首诗领略一番。

1、(PPT出示古诗)请同学们先自由读

入,解诗题。



二、初读古诗,读通读顺。

过程

35分钟

诗,要求读准字音,读通诗句。

2、指名读诗,集体正音。 ⒊再次自读,试着读出诗的节奏。 ⒋全班齐读。

1、学习古诗不仅要读得准确、通顺,还

三、自学交流,明诗意。

要能明白古诗的意思。我们平时学古诗都有哪些方法?(借助注释,理解诗句;结合插图,想象画面;串联词义,明晰诗意;搜集资料,悟出诗情。)




2今天我们就用这些方法在小组里面合作学习古诗。(PPT出示学习单)

3、小组合作学习,老师巡视指导。 4小组汇报:说说自己对诗句的理解(抓住关键字词)。

5、秀丽的终南山上,洁白的积雪漂浮于云端,初晴的夕阳给树林涂上了淡淡的余晖,多美的景色呀!咱们回过头来再读读这首诗,感受诗人那精炼的语言。(齐读古诗)

1、诗人祖咏“望”见了哪些景色?(板书:景)

学生边交流,教师边板书(阴岭秀、浮云端、明霁色)

2、(板书后配乐)同学们,闭上眼睛,想象一下诗人所描绘的画面吧。(师配乐朗诵)

3睁开眼,你看到了什么样的景色?PPT出示画面)

一个“浮”字让你感受到了什么?(因为山高云厚,远远望去,白雪皑皑,积雪仿佛浮在云端。“浮”字用得生动、自然、传神,化静为动,使画面增添了生机。)

过渡语:PPT远望白雪皑皑的终南山,你看,高大俊秀的山峰直插云天,洁白的积雪漂浮云端,云、雪相映成趣,面对此番美景,诗人怎能不喜爱?不兴奋?他不禁赞道——(读前两行)他不禁赞道——(指名读)他由衷地赞道——(齐读两行诗)

师:除了白云积雪,你还看到了什么? 师:(PPT雪后初霁图)残雪、余晖,此时的终南山是如此沉静、秀美,真是别有一番意境在心头。面对这样的景色,你又有什么感受呢?(指名交流。预设:陶醉了、夕阳无限好。只是近黄昏等)

4、是呀,日暮西山,当夕阳慢慢坠下,那洒满林梢的余晖也逐渐消散,饱览终南山美景的祖咏回望长安,丝丝凉意已悄然而至,不禁情由心生,感慨道:城中增暮寒。(指名读)这行诗中,哪个字最能体现诗人此时的心境?(板书:寒)齐读诗句

5、诗中的哪些地方能够让你感受到天气的寒冷?(山高雪后)此时,诗人仅仅只是感受到了天气的寒冷吗?我们一起来看看这首诗的写作背景,也许你会有不同的感受(PPT绍诗作背景)。

四、入情入境悟诗情。


6、填补空白,说说自己的感受,再来读读这句诗。(对的感悟:心寒)。

7、引读:是呀,余雪消融的黄昏,长安城也挡不住那冬日里的阵阵寒意,诗人不禁感慨:(PPT男生读城中增暮寒。)回望繁华的长安街头,却仍有衣不蔽体的百姓流落街巷,诗人不禁感慨:(女生读)夜幕降临,长安城中谁来怜惜那些挨饿受冻的人们?诗人寒由心生:(齐读)。

8、(配乐朗读)同学们,这就是诗人的情怀,终南山的美景带给他享受,却也挡不住他的忧愁。让我们再一次用我们的读走进诗人的内心,感悟他的心境。女生读写景的诗句,男生抒情,合作读。

9、我们一起齐读全诗。

《终南望余雪》是祖咏的一首传世名作,

总结 2分钟

五、拓展延伸。

唐代的韩愈也写了一首《春雪》我们一起来看看。比较两首诗的异同。





熟读成诵,理解诗句意思。



想象画面,看看诗人是“望”到了哪些景色?并试着体会“浮”字的妙用。 用思维导图的方式,对比学习《终南望余雪》和《春雪》(唐 韩愈),比较两首古诗的异同。






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