《唐诗宋词元散曲选读》“表达交流之专题朗诵表演”简案 授课人 佛山市顺德龙江中学李红松（高二3 语文） 08、4、11 一、 设计思想： 1、本课说明：本次活动内容是在进行完选修1《唐诗宋词元散曲选读》所有单元教学内容的基础上，选定的“表达交流”之（三）的“专题朗诵表演”部分。 2、设计理念：本教学设计基于新课标中“以生为本”的思想理念，促进学生全面发展。倡导“自主、合作、探究”的学习方式，改变封闭的教学内容和陈旧的教学方法，以课堂教学为主体，在完成教材中诗歌内容教学的基础上，广泛地开展语文课外活动，使课内外衔接起来，使学生切实掌握诗歌鉴赏和写作的基本方法，培养其审美情趣，提高其表达交流能力，同时在鉴赏中拓展视野，扩大积累，并培养其大胆创新的精神。 二、活动目的： 1、培养学生课外阅读的兴趣及对诗歌的初步鉴赏能力。 2、培养学生搜集、选择、处理信息的能力，学会制作课件。 3、培养学生自主、合作、探究学习的习惯。 4、提高学生对生活与文学的感悟能力及大胆尝试创作的能力。 三、活动流程： 1. 教师在课内利用信息技术提供风格和效果不同的教材诗歌的朗读表演音频和视频，供学生参考、评论、借鉴。如同一首诗，就选用了不配乐和配乐及不同配器音乐的朗读，还选用了男生唱、女生唱、独唱、组合唱、大合唱及边朗读，边演唱等形式，使学生在欣赏的同时作出评价，进而为自己的表演选择恰当的方式，对同学的表演作出准确的评价。 1 2. 以学生为主体，教师为其提供活动借鉴方案： 1）个人表演：每位学生自选一首诗或歌，并说明选择的理由，再进行表演设计，确定后把表演的材料教给小组长；八个小组长（或推荐其他人）为小主持人，对全组的材料进行内容顺序的调整，衔接语的设计，信息技术的运用等综合设计，确定后把材料教给总主持人——语文科代表进行整体设计。 （本方案展示组员个人才能） 2）小组合作：以小组为单位，每个小组表演一个专题，作品的专题归类名称及所选诗歌由各小组自定。每小组设导演1人，串词执笔1人，串词朗诵1人；接力独诵2—3人，领颂1—2人，齐诵、表演、说、唱、若干人，背景音乐制作、背景幻灯制作若干人。小组同学人人参与，组与组同学互相观摩，互相评议。 （本方案体现组内团结协作） 3）“精英”展示：各组推荐出人才，组成“高二3精英团队”，由语文课代表担任队长统筹安排：确定主题——内容分类——设计——制作——展示。 （本方案突出集体的才智） 根据教师的方案，学生灵活采用。 3. 教师为学生提供评价工具：《诗歌专题朗诵表演评价表》 4.整个活动时间为一周。 四、本节课内容设计——“精英”展示课 1．成员：高二3精英团队（自荐及推荐）。 2．师生共同探讨并确定展示的主题——爱，分三部分：亲情-友情-爱情。 3．分工：按三部分内容搜集、整理相关资料。 4．合作：设计内容、制作课件、汇报展示。 5．内容简介： 1）珍惜亲情：原创内容展示 2）增进友情：原创及自创内容展示 3）感悟爱情：自创内容展示 诗歌专题朗诵表演评价表 项目/得分/评价者 自评 互评 师评 平均分 发音准确 6分 吐字清晰 6分 技 重音处理 6分 巧 停顿处理 6分 语调处理 6分 语速处理 6分 表情运用 6分 体 眼神运用 6分 态 手势运用 6分 语 姿态运用 6分 背景设计 3分 技 音乐设计 3分 术 整体效果 4分 活动态度 4分 个 合作精神 4分 人 小组设计 4分 小 组织过程 4分 组 整体表现 4分 自创内容 加10分 活动总结 10分 个 （表演设计3分、 人实际表现3分、 总得失感想4分） 结 小组主持总结 （内容得分同上） 班级主持总结 （内容得分同上） 八百里洞庭烟波浩淼。君山岛就是洞庭湖中最大的岛屿，也被誉为中国的“爱情岛”。 关于“爱情岛”的由来，还有两段美丽的关于爱的传说：一个是我们曾经学过的《柳毅传》中书生柳毅为备受虐待的龙王的女儿传书并成为眷属的浪漫爱情故事；另一个是关于舜帝和他的二位妃子的缠绵爱情故事。 相传上古时期，统治天下的帝尧年岁已高。他想找一个接班人，于是大家向他推荐了虞舜。为了考察舜处理内外事务的能力，尧让舜从事许多工作，还将自己的两个女儿嫁给舜为妻子。结果舜不仅圆满完成了尧交给的各项任务，而且和妻子们感情融洽，夫妻恩爱。尧于是很放心地将帝位禅让给舜，舜从此便被人们称为“虞帝”。 遗憾的是，在一次巡行天下的途中，舜病死于遥远的苍梧。噩耗传来，舜的两个妻子相与恸哭，泪下枯竹，染竹成斑。她们最后投身湘江，自尽殉情。相传二妃死后，化作了湘江女神；潇湘大地上从此便多了一种奇特的竹子：湘妃竹，也称斑竹。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1926be427e192279168884868762caaedd33ba88.html