《望庐山瀑布》六环节 1、学会本课生字，能正确读写“庐、瀑、炉、疑”4个生字。 2、有感情朗读《望庐山瀑布》，背诵古诗。 3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。 【教学重点】 通过观察画面，吟诵古诗想象意境，理解诗句，体会诗人表达的思想感情。 【教学难点】 边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。 【课前准备】多媒体课件 【教学时间】1课时。 一、导入新课： 1、谈话激趣：同学们，老师要向你们打听一个人行吗？李白，知道吗？是个诗人，谁能说一说有关李白的事？ 你们一定读过许多首李白的诗，谁能背?注意每人背一首，不要重复别人背过的诗。(学生争着背诵。《静夜思》《赠汪伦》《早发白帝城》《望天门山》《独坐敬亭山》<<秋浦歌>> 《月下独酌》《夜宿山寺》 今天我们再来学习一首李白的诗《望庐山瀑布》，就是他畅游庐山后写下的。 2、揭题：指课题，齐读。 “望”是什么意思？①谁看见过瀑布？谁能告诉大家什么是瀑布？瀑布是从陡峭的高山上倾泻下来的水流，远看象一块白布垂挂在山前。“瀑”字是什么结构？齐读：“瀑布”。 ②知道庐山在什么地方吗？ ③这里为什么用“望”而不用“看”呢？ 同学们想不想随诗仙李白一起去看看庐山的瀑布啊？老师这里有个要求，如果能把古诗读好，就马上带小朋友们去！ 自主尝试 1、同学们自由朗读这首诗，注意读准字音。 ②认识生字：庐、瀑、炉、疑、会区分“庐、炉” ③指名读整首诗，纠正、齐读。 ④范读古诗，哪位愿意过把诗人瘾？指导学生读出诗的韵律美。 2、图文结合，画中会意 ①读着读着，你仿佛看到了什么？ ②下面老师就带你们去看看庐山秀美的风光。 师解说：庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美„„ （三）合作探究，领悟诗情 过渡：在这样极具震撼力的瀑布前，诗人李白的心情非常的激动，请你们再去细细地读古诗，想想看自己从诗句中读懂了什么？ 1、 对照注释，联系诗句理解诗句意思。 2、“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？ 2、 “日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川. 遥:远 川:河流. 疑:怀疑. 九天：天的最高处。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” （1）“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？ “飞”、“直”写出了瀑布水流之快、山势之高陡，同学们想一想，这里瀑布真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？（夸张手法）诗人夸张地表现出长长的水流，飞快地从山上直泻而下。在古诗中，用来表示数字的“三”“六”、“九”、“千”、“万”等都是虚指，不是实指，一般用来形容很大很大，很多很多，很高很高。那你还知道那些诗句使用了夸张的写法吗？ （3）点拨2：：“危楼高百尺。” “桃花潭水深千尺” “白发三千丈，缘愁似个长。” “千山鸟飞绝，万径人踪灭。” 师：大家知道这么多的诗句，真不错！刚才那位同学说好像是银河从天的最高处落下来， 点拨3：这个“好像”解释了“疑”字。“疑”还有不同的解释吗？“疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？疑：怀疑真让人怀疑是天上的银河流到了人间。不错，银河从九天上落下来，何等壮观。这里诗人为什么用上“疑”字呢？ （板书：疑）对，这不禁使我们想起了李白的另一首诗《静夜思》中好像也有这样的笔墨：“床 前明月光-----” 生：（一起接背）“疑是地上霜。” 师：这正是诗人丰富的的想象，大胆夸张的语言，正是李白诗词的特有风格，所以他被世人称为“诗仙。”你还知道哪些李白的诗句具有离奇的想象呢？《秋浦歌》 《月下独酌》《夜宿山寺》中不敢高声语，恐惊天上人。 四、练习反馈：再读古诗，背诵古诗 过渡：这么美的诗，这么美的语言，我们应该好好朗读一番。 （6）个读、配乐朗读。 （7）背诵：听着你们的朗读，让老师有一种身临其境的感觉，大自然真是神奇，造就了如此美景，感谢李白给后人留下了这脍炙人口的诗篇。让我们尽情抒发吧，再次齐读古诗。谁能将古诗背诵下来了呢？ 四、作业 1、背诵《望庐山瀑布》 2、课外收集李白的诗，读一读，背一背。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/144ce7292379168884868762caaedd3383c4b597.html