第7课《蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方》 教材分析 本课选自山东教育出版社第一单元“尚德修身”审美部分，出处是《诗经·国风·秦风》中诗，本课强调人的审美很重要。 学情分析 在学习前几课的基础上，学生已经能够理解尚德修身的主题，在理解本课时会有连贯性，学生较容易接受。 教学目标 1. 学生能够正确流利地朗读课文。 2. 初步了解古诗的出处作者 3. 通过学习佳句赏析，使学生理解这句话的意思，初步感受它的美。 重难点 1.学生能够正确流利地朗读课文。 2.通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思 一、复习导入 1.听歌曲《在水一方》，你知道这首歌的歌词来源那里么？ 2.继续学习尚德修身的句子，导出课题。 3.齐读课题 二、学习新课 1．【出处】 了解句子的出自《诗经·国风·秦风》。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 2．【古语今说】 老师讲解句子的意思。 意思是芦苇十分茂盛，露水晶莹如霜一样，那个女孩子，宛如在水中央。 三、明道喻理 1.引导学生读佳句赏析 2.出示问题： 关于诗中的伊人，有人认为指的是高洁的隐士，有人认为指的是当时被废弃了的周朝的礼法制度，现在也有人用来比喻理想中的人或者事。你能说说自己的理解么？ 3.小组讨论，交流展示 四、知行合一 1.出示知行合一内容 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 读读整首诗，感受一下它的美好吧！ 2.组织学生读给同桌听，会唱的同学，也可以唱给大家听。 作业： 拓展阅读：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/15b0aadd11661ed9ad51f01dc281e53a590251d8.html