诗经二首《关雎》《蒹葭》教案 12。《诗经》二首 关睢 蒹葭 【教学目标】 知识与能力:学习两首诗中的文言词语,理解诗歌内容。 过程与方法：通过反复诵读理解这两首诗歌。 情感态度与价值观：爱情是神圣的、纯洁的. 【教学重点】理解诗歌内容。 【教学难点】纯洁的爱情观. 【教具准备】多媒体课件 【教学方法】诵读法、理解记忆法。 【课时安排】二课时 【教学过程】 第一课时 一、生字识记 雎(jū):用于古人名,如范雎。雎鸠:古书上说的一种鸟。 窈（yǎo）:深远。 窕（tiǎo)：与“窈”组成合成词。窈窕：美好的样子. 参：1.（cēn）:参差，参错。本文取此义.2。（cān）:①进见，谒见。如：参拜。②封建时代指弹劾。如:参劾。3。(shēn):人参。如：参须。 差：1。（chā）:①减法运算中，一个数减去另一个数所得的数。如：差数。②稍微,较.如：天气差暖。2。（chà）①不相同，不相合.如:差得远.②错误。如:说差了。③缺欠。如:差点儿。3。（chāi）:①派遣。如：鬼使神差.②被派遣去做的事。如：公差。4.（cī）：等级，等次.“参差”为合成词，“长短不齐”的意思。本文取此义。 寤（wù）:睡醒。寐（mèi）：睡。如:假寐。芼(mào）:选择。 蒹（jiān）：荻，像芦苇.葭(jiā):芦苇。溯(sù）:1。逆着水流的方向走。如：溯流而上.本文取此义。2。往上推求或回想。如：回溯。 晞(xī）：1。干,干燥。如：晨露未晞。本文取此义。2。破晓，天亮。如:东方未晞.湄（méi）:水和草交接的地方，指岸边。 跻（jī）：升高。涘（sì)：水边。沚（zhǐ）：水中小块陆地.颢(hào）:白而发光。 貂(diāo）：哺乳动物的一属，身体细长，四肢短，耳朵三角形,听觉敏锐,种类很多，毛皮珍贵。 二、词语识记 关关雎鸠：雎鸠鸟在彼此和鸣。关关：雌雄二鸟相互应和的叫声。 洲：水中的陆地.窈窕淑女:美丽善良的姑娘。 诗经二首《关雎》《蒹葭》教案 淑女：贤良美好的女子.君子好逑：君子的好配偶。 君子:对统治者和贵族男子的通称。逑:配偶。 参差：长短不齐。流：寻求，择取。 思服：思念。服，想.悠：思念。反：覆身而卧。 辗:转动.侧:侧身而卧。友：亲爱. 苍苍：茂盛的样子.白露为霜：白色的露水结成了霜。 所谓:所说的。伊人：那人.溯徊从之:沿着河道走向上游去寻找她. 从：追，追求.溯洄：逆流而上。阻：险阻，难走. 游：流，指直流的水道.宛:仿佛。 凄凄：茂盛的样子.采采：茂盛鲜明的样子。 已:止，这里意思是“干，变干。”右:向右拐弯，这里是（道路）弯曲的意思。沚：水中小块陆地。 三、预习效果反馈 1。《关雎》中开篇写“关关雎鸠"的目的是什么？ 2。《关雎》、《蒹葭》都选自于 。 课堂跟讲 一、背记知识随堂笔记 4。 ，君子好逑. 5. ，道阻且长。 二、整体把握板书设计 （二）段落层次 第一节： 第二节： 。 第三节： 。 第四节： 《蒹葭》 第一节： 。 第二节： 。 第三节: （三）写作特点 1.《关雎》,用起兴的手法,语言简练而纯朴。如开头“关关雎鸠，在河之洲”诵起来琅琅上口,易于流传。 2.《蒹葭》，用起兴的手法，反复咏唱，适宜流传.语句朴实，易于理解，适宜口耳相传。如“道阻且长”、“道阻且右"。 第二课时 三、古文今译 关雎 (原文）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑. 参差荇菜，左右流之.窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 （译文）雎鸠鸟关关地叫着，在河中央的小洲上。姑娘美丽又善良，是我的好配偶。 诗经二首《关雎》《蒹葭》教案 荇菜长短不齐，左边找右边找。姑娘美丽又善良，从早到晚追求她。 好姑娘追求不到,从早到晚思念她。思念绵绵不断，翻来覆去,不能安睡. 荇菜长短不齐，左边采右边采.姑娘美丽又可爱,弹奏琴瑟来亲近她. 荇菜长短不齐，左边挑右边拣.姑娘美丽又可爱，敲钟击鼓让她快乐。 蒹葭 （原文）蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人，在水一方.溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之，道阻且跻.溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人，在水之涘.溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （译文）芦花一片白茫茫,清早露水结成霜.心上的人儿,她在河水那一方.逆着河水去找她，河水弯曲道路长。沿着河水去找她，(那人）仿佛在河的中央. 河中芦苇一片片,露水珠儿没有干。心上的人儿，在河岸边。逆着河水去找她,道路难走地势高。顺着河水去找她，她在水中的小洲边。 河中芦苇真茂盛，芦苇上露水没有干.心上的人儿,就在河岸边。逆着流水去找她,道路难走又弯曲。顺着河水去找她,她在水中的陆地上。 （一）重难点句子 1。“悠哉悠哉,辗转反侧”非常生动形象地表现出男子对心中姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的样子。 2。“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”，表现了追求心目中的美好姑娘要历尽艰险,同时也表现了求而不得的苦闷之情。 (二）段落诠释 1。对《关雎》第二节的诠释 本节由采摘荇菜起兴,由“寤寐求之"，写出了对“窈窕淑女”的爱慕之情。“寤”是指醒着,“寐”是指睡着，合起来，“寐寤求之"的意思是醒着、睡着都要追求她。 Ⅳ。当堂练习 1。原文填空。 (1)求之不得， 。悠哉悠哉， 。 （2） ，白露为霜. ，在水一方. 2。解释加粗词语. （1）君子好逑 （2)宛在水中沚 【板书设计】 【教后反思】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a42ec993996648d7c1c708a1284ac850ac0204a4.html