每一朵化都有她绽放的理由 ——特殊教育学校迎“五四〞演讲比赛演讲稿 各位领导、各位同事： 大家好，感谢大家够聆听一位特教教师的幸福，今天我的演讲题目是?每一朵花都有她绽放的理由?。 人常说，每一朵花都有她绽放的理由，每一个生命都有她存在的价值。在特殊教育学校的大家庭里，我们用爱去践行教育诺言，用汗水和辛劳去肩负教育担当。很屡次我都想把特校工作经历所带给我的真切感受写下来，讲出来，让大家都分享我作为一名特教教师的幸福和快乐。每到这个时候，工作中的各种感受就如潮水般的哗的一声，从记忆深处一哄而至，让我一下子都不知道如何捕捉，如何讲述。 从外界的眼光看进来，会有很多人轻轻的一笑。不就是教着一群残疾的孩子吗？他们不仅身体有残疾，还被俗称为傻子、呆子，是世人嘲笑轻蔑的对象。整天和这样的孩子打交道，何来的幸福和快乐？教他们，尤其是教我的那个班，充其量不过是一个保姆而已。教他们，一辈子也甭想教出一个大学生。多么平凡普通的岗位，多么卑微的人生角色，哪里来的幸福和快乐可言？ 是的，我的学生都是身体有残疾的人，因为学生的残疾，给我的教育教学工作带来了那么多的困难。失去听力，有限的手语让我们和聋哑孩子的沟通那么局限；没有光明，我很难让盲孩子感受世间绚丽的风景和多彩的事物，面对思维迟滞的智力障碍孩子，我们很不容易才能教会他们哪怕是最简单的常识……但是，教师的幸福不就在于克制困难把孩子们教好吗？和在普通学校的教师一样，当我们通过自己的努力，让一名残疾的孩子体会到成长的快乐，哪怕这种成长只是一点点，他们和我们都感受到了幸福。 不错，我的学生身体是有残疾，但这丝毫不影响他们有一颗和安康孩子一样纯洁善良的心灵，呆滞的目光，空洞的双眸，没能丝毫阻挡他们的生命焕发出熠熠的光荣。当我们的目光超越了外表深入他们的内心，我们就会看到残疾的孩子得意和美丽的一面，就能够感受到生命和生命的对白是这样的精彩。你说，我能不感到幸福和快乐吗？ 我们班的xx是个脑瘫孩子，平时走路都摇摇晃晃，更别说站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的鼓励下，他仍旧不敢站上去。这可急坏了我，索性就一只手揽着他的腰，另一只手挪动他的脚，让他真切的体验“站在平衡步道〞上的感觉。Xx的体重显然已经超出我的能力范围，一节课下来，我累得满头大汗。看着xx，我告诉自己，只要坚持下去，xx就一定能够取得可喜的进步。事实证明，在之后的训练中，xx对姿势的控制和平衡能力逐日提高，就算不小心摔倒，他也会笑笑站起来，继续练习。 特殊教育的最终目的是让每一个特殊孩子都能够回归主流社会，做个自食其力的劳动者。其实，我们的要求从来没有那么高。我们只是希望，孩子能够自己穿衣、洗脸、刷牙，能干干净净出门；我们只是希望，孩子能够养成良好的习惯和优良的品行，能够融入社会，能够堂堂正正做人，踏踏实实的做事，能够真正赢得他人的尊重。 面对这些折翼的天使、失语的精灵、星星的孩子，谁能为他们的人生旅途开辟前进的道路？谁又能呵护这些先天缺乏的幼苗茁壮成长？对，是我们，是献身特殊教育无怨无悔的特教教师们！ 在这小小的校园，我们用诚挚的心，握着孩子怯懦的手；用无私的爱，照亮孩子孤独的心；用无数的方法，让孩子抬起自信的头；用万语千言，开启那一个个封闭的心灵…… 几年的时光在平凡与平淡中悄然逝去，虽然至今我依然没有留下什么骄人的成绩，没有什么惊人的壮举，但在特教学校这个大家庭里，我们用自己的爱心铸造着我们的师魂，铸造每一位特殊学生的梦想。虽然一点一滴的摸索举步维艰，但我们依然满怀对学生的期待，对未来的憧憬，凭着满腔的热忱和不渝的执著，勇敢的肩负起这一神圣的使命，一步一个脚印去开创属于特殊教育的美好明天！ 我的演讲到此完毕，谢谢大家！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/15b96e2dbe64783e0912a21614791711cc79794e.html