龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 教师应常怀敬畏之心 作者：余悦森 来源：《教育》2017年第31期 社会转型期，人们的价值观往往会迷失方向。譬如：在我们教育行业里，重成绩轻育人、重威权缺爱心、重物质轻奉献等现象随处可见。追根溯源，这不仅是规则意识的淡薄，更重要的是缺乏内心深处对教育的敬畏。古人云：“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”常怀敬畏之心，不仅是一种行为准则，也是人生的智慧和态度。 敬畏事业，用理想完美人生 教师是非常特殊的职业。有人说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”因此，作为一线教育工作者，我们对这份事业要有敬畏之心。 对教育有一种情怀 身为教育工作者，我们应当始终坚信自己的事业就是生命中最美的伟业。我们追求精神阳光（甘于清贫，饱含激情）；我们追求知识渊博（博览群书，学科见长）；我们追求能力自如（了解学生，熟识学科知识体系，处理问题轻车熟路）。 正确认识自己的使命 我们工作的对象是幼小的生命体，我们举手投足都会影响到学生的成长。因此，我们要遵循教育的规律，探寻最优的教育方案对学生个性化的教育，决不能心浮气躁、好高骛远，把教育落实到日常细节中去。我们要时时绷紧神经，把自己的整个心思和精力用于完善自我，用于教书育人。 不断提升自己的教育教学水平 这具体体现为潜心钻研专业知识，不断反思教育教学行为，认真做好教学常规工作。许多默默无闻的教师，几十年如一日潜心于讲坛，台上一分钟，台下十年功，他们始终不敢随意随性地去面对每一个孩子的教育。教育无小事，事事需经心，需要我们一线教师对教育要时时怀有敬畏之心。 敬畏学生，用爱心照亮明天 每个学生都是独一无二的，包括见识、喜好、生活环境等。每个学生的身上，都寄托着各自家长乃至整个社会的梦想。所以，我们必须承认个体的差异，宽容学生的多元，敬畏学生的成长，满足学生多元发展的需求。 敬畏学生就要尊重学生 学生是生动的个体，我们要了解学生的个体特点，尊重个体，尊重个体发展的规律，尊重个体的情感需要。每一个学生都渴望被尊重、赞美、成功，所以我们龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 教师就要端正教育思想，视学生为“同呼吸、共命运”的共同体，千方百计满足学生个体的需要，促使生命走向完美。 对学生发自内心的爱 这尤其体现在对待个别问题学生身上。比如本校学生小成，智力低于正常人，有暴力倾向，父亲文化程度低，母亲患有精神疾病。在班主任和年级组老师用“接力赛”办法，坚持不懈地悉心照顾，最终获得良好的成效，现在小成已经能够安安静静地坐在教室里学习了。对学生的爱还体现在处理师生矛盾纠纷上，要做到以理服人，以情感人来化解矛盾，让学生充分感受到老师的批评教育也是在关心自己成长。对学生的爱，更是体现在对学生学业上的兢兢业业，要本着“不落下一个孩子”的敬业精神，积极主动地为学生补课，避免“以爱的名义施以伤害”。 敬畏家长，用真诚凝聚合力 教师在学校为人师表，在家里也为人父母，因此要经常想想“假如是我的孩子”，这样就能够敬畏自己学生的家长。首先，我们应理解家长，知道他们为生计所迫的难处，未必有足够的时间陪伴孩子。其次，我们应联系家长，用合适的方式告诉家长孩子的状况，让他们知道——孩子的成长也需要家长的配合。最后，我们应帮助家长，对家长提出的点滴合理要求都尽量落实到位，并常常反思在工作中还有哪些疏忽。家长是社会了解教育的一个窗口，教师敬畏家长更是对社会关注教育的一个良好反馈，做到这一点既是完美自己的形象，更是提升教育的美誉。 敬畏课堂，用严谨造就梦想 《礼记·学记》中说：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”课堂是教育的主渠道和主阵地，也是师生交融互长、共同演绎生命之处。我们要建设好课堂学习文化，让学生把“储蓄知识”变成“对话学习”，让学生“学会”变成“会学”。 我们坚决要杜绝教学只重“教”，学习只重“习”的片面做法，坚决摒弃“放羊课”“主课、副课”的教育观念。对于每一堂课，我们都要精心备课，认真上课，互动探究，及时批改，耐心点评，面向全体，关注暂差生，让学生的思维不断碰撞出火花，让学生追求有动力的学习。对于每一堂课，我们要有朝圣者虔诚的心，去敬畏课堂，本着“教有目标，学有所获”的思想，不断总结教学方法，真正做到“每日三省吾身”，来不断提高课堂的实效性。我们要怀着“花一辈子的时间去备好一堂课”的精神，不断去践行“为学以敬，治学以畏”，去追求更高层次的“教書育人”的课堂境界。 敬畏规章，用责任树立形象 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 我们常常会发现，有的教师体罚学生、加重学生课业负担、无故迟到早退、热衷于有偿家教等现象，以致造成家校的对立，这是典型的对规章缺乏敬畏。 教师要对规章怀有敬畏之心，除了熟识国家的相关法律规章制度外，更要努力践行所在学校的规章制度。坚守道德和法律规范的底线，知道什么可为、什么不可为。敬畏规章还体现在要有服从意识。我们接受了这份职业，意味着加入了这个集体，我们的成功需要集体里每一员的紧密合作。工作中难免会有不遂人意的事情，作为教师，我们就要有服从意识，尊重学校的决定和安排，不赌气、不任性，要有全局观念，会换位思考，审慎处理问题。 每一位教育工作者都要常怀敬畏之心和育人之情，去除现实中的心浮气躁，脚踏实地，仰望星空，做一名灵魂有魅力的师者。 （作者单位：浙江省义乌市实验小学教育集团） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/165f648a68eae009581b6bd97f1922791788be70.html