厕所——一年级（下）语文教学设计 教学目标：主要是通过第五课“男、女”的认识，进一步让学生认识“厕所”，并通过看图认读字词分清男女厕所，促使学生会根据自己的性别上厕所，掌握最基本的生活小常识。 教学过程 教学环教师活动预学生活动预设 设计意图 节 设 一、复1．出示笔画1．说出笔画的名称。 通过复习习 “ㄑ”，让A组学生正确朗读笔画，进行“男女”为学生书空认书空。 本节课做准读。 B组学生跟着A组学生正确朗备，有助于2．出示字读笔画，进行书空。 学生分清“男女”进C组学生找出笔画“横折”，“男女厕行认读。 进行指读。 所” 2．正确朗读字“男女”，听口令按“男站、女坐”进行游戏。 A组学生正确朗读“男女”，听口令按“男站、女坐”进行游戏。 B组学生跟着A组学生正确朗读“男女”，听口令按“男站、女坐”进行游戏。 C、D组学生在老师指导下听口令按“男站、女坐”进行游戏。 二、引1．出示录像 1．观看录像，思考：这是什利用录像让入 2．揭示课题 么地方？ 学生在视觉A组学生认真观看录像，完整上有直观感回答“这是厕所。” 受，能正确B组学生认真观看录像，正确指认这是厕回答“厕所。” 所。 C、D组学生在老师督促下能观看录像。 2．AB CD组学生跟老师朗读课题。 三、新1．出示生字1．正确拼读“厕所”。 通过字卡、授 卡、图片A组学生正确拼读“厕所”，图片、音像“厕所”，让学生进行认读。 2．出示笔画“竖钩” “亅”，让学生认读、书写、书空。 3．出示儿歌，让学生学习，并能区分男女厕所。 四、复1．带学生到说出字形结构。 B组学生看生字卡片以及图片正确朗读“厕所”。 C组学生看图片正确朗读“厕所”。 D组学生在老师指导下看图片指出“厕所”。 2．正确认读、书空笔画“亅”，能在“厕”字里找出笔画“竖钩”。 A组学生正确认读、书写笔画“亅”，能在“厕”字里找出笔画“竖钩”。 B组学生在老师指导下正确认读笔画“亅”，能在书空板上书空笔画，并尝试书写，在提醒下从“厕”字里找出笔画“竖钩”。 C组学生在老师指导下正确认读笔画“亅”，能在书空板上书空笔画。 D组学生在老师指导下能尝试在书空板上书空笔画。 3．正确朗读儿歌，能根据图标区分男女厕所。 A组学生正确朗读儿歌，认识男女厕所的图标，并能根据图标区分男女厕所，明白自己上什么厕所。 B组学生跟着A组学生正确朗读儿歌，在老师指导下认识男女厕所的图标，找出自己上厕所的图标。 C组学生在老师指导下认识男女厕所的图标，找出自己上厕所的图标。 D组学生在老师指导下能尝试找出自己上厕所的图标。 1．学生认读“厕所”，根据相结合的方式，促使学生更好地认读生字，理解词义。 通过书空板，让学生在触觉上对笔画“竖钩” “亅”有直接感受，帮助他们正确认识、书写。 让学生在儿歌的学习过程中，明白厕所有男女之分，并且通过图标能找出自己要上的厕所。 通过实地实 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1689ad57964bcf84b8d57b16.html