长沙镇义学堂中心小学校本课程管理制度 一、校本课程开发实施制度 〔一〕、成立开发校本课程领导小组，明确职责分工、责任到人。 〔二〕、校本课程由学生、家长、社会、教师、学校共同确定，学校、教师是校本课程的主要实施者。校长是主要责任人和管理者。校本课程开发要满足学生和社区的开展需要，要表达课程的综合性、生活性、实践性、文化性、创造性的特点。 〔三〕、学校每学年必须审定一次校本课程，对校本课程在开设学习的过程中的开展方向、资源配置、开发内容、教学方法、学习方式等进行有效调控，采取有效对策解决课程实施中存在的问题，完善课程建设。 〔四〕、学校每学年制定一次校本课程实施方案，合理安排校本课程的课时方案，制定校本课程实施方法，建立开展性、多元性评价体系。 〔五〕、教师、学生、家长、社区相关人员对校本课程的开发与实施有知情权和参与决策权，学校要注重获取他们对校本课程的评价与建议。 〔六〕、学校要加强对校本课程的动态管理，实行例会学习制。每月召开一次关于校本课程的工作会议，安排一次以校本课程为专题的业务学习，每学期至少举办一次关于校本课程的研讨会、观摩会。 〔七〕、学校要把校本课程的实施纳入到学校的教学常规管理中，定期检查、考核、评估各任课教师的工作，及时掌握教师校本课程实施情况。 〔八〕、学校要对教师进行校本课程开发培训，提升教师的课程意识，开阔教学视野。教师要利用业余时间发挥特长、培养兴趣，满足学生开展需要，促进专业开展。 〔九〕、任课教师每学期要编写自己承当课程的?课程纲要?，制定教学活动的方案及学生的活动方案，对教学内容、教学过程的组织、学生的质量评定有专业自主权，对课程目标的实现、学生的开展承当主要责任。 〔十〕、任课教师要给学生创造一种灵活的、有助于探索的学习环境，要为在能力、需要、经验和学习方法诸方面各有不同需求的学生提供优质的教学。 〔十一〕、学生对校本课程有选择权利与作出评价的权利，有对自己所学的课程提出建议的权利，学生也应该主动配合教师完成课程任务，自觉遵守各种规章制度。 〔十二〕、学校要进行校本课程的信息搜集，掌握最新的动态，及时向教师传递校本课程最前沿的信息和经验，健立健全校本课程档案，做到有序保管、分项归档。 〔十三〕、有效利用学校一切教育空间，展览学生作品，展示学生才华，使学生品尝成功的乐趣，培养创新精神和实践能力，把学校办成儿童的乐园、创造的殿堂。 〔十四〕、学校要设专项基金用于校本课程的开发与实施，合理配置各种教学设备，为校本课程的管理提供必要的经费保障。 二、校本课程开发鼓励制度 〔一〕、倡导主动学习校本课程开发的理论和技术。对?校本课程开发方案?、?校本课程开发指南?、?课程纲要?等文件撰稿人，作为学校科研成果记入教师业务档案，对优秀的?课程纲要?，学校将向县以上教育研究部门推荐发表，学校视级别给予精神和物质奖励。 〔二〕、鼓励求索与创新。对教师选用、改编、新编又能形成序列的校本课程教材，教师自主开发的课程资源，教学设计，教学实录及教学反思，给予适当奖励。对于在区级以上教育教学杂志上发表的，视级别给予物质奖励，并作为教师科研成果记入教师业务档案，作为教师年度考核、晋级、评优的重要条件。 〔三〕、要求教师努力学习校本课程开发的理论知识，掌握开发技术，对积极参加集体研讨、集体学习以及校本培训的教师学校将给予精神和物质奖励。 〔四〕、为校本课程教师提供外出学习和参与培训的时机，不断提高校本课程教师的专业素养；给予教师特许时间，专用于校本课程开发的学习和钻研。 〔五〕、鼓励教师开放校本课程课堂教学，互相听课、评课，取长补短，对学生、家长反响好，确实有助于学生学习知识，开展特长，形成能力的优秀执教者给予奖励。 〔六〕、营造团结合作的气氛。鼓励非校本课程开发教师参与校本课程实验，集思广益，共同研究。 三、校本课程质量监督制度 1、校本课程的认定，由负责开发的教师选好课题，并写出课程简介，再向学校教导处申请，经学校校本课程领导小组论证审核后才能确立。 2、班主任在教导处的指导下负责学生的选课工作。 3、授课教师要加强临时班级的管理，每次上、下课都要点名，并将学生的到位情况报教导处。 4、教师必须认真备课，教导处定期检查教师教案。 5、教师必须认真上课，在上课中，要积极利用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效地利用学校课程资源，尽可能地采用合作、参与、探究和体验等有助与学生生动活泼主动学习的学习方式，开展教学活动，教导处将不定期地随堂听课，检查教师的上课情况。 6、教师要依据学生和教学的实际，布置适量的作业并及时批改，使学生学有收获。 7、努力探索适合学校实际的评价方案。 四、校本课程听课评课制度 〔一〕 听课制度 1、听课的对象。校本课程的所有专兼职教师。 2 、听课的方式。 〔1〕、定时听课：即按方案有组织的听课。一般是听课前将听课人、授课人、听课时间、地点等通知给任课教师的一种方式。 〔2〕、不定时听课：由各位教师或校本课程开发指导小组进行随堂式的听课。一般是听课前不打招呼，直接进入课堂听课。 3、听课的内容。 〔1〕、教学态度：按时上下课。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16b2760613a6f524ccbff121dd36a32d7375c727.html