缩句教学中的常见问题 牡丹区中华西路小学 李英 缩句是小学高年级考试的常见题型，很多同学都对其感到头痛。到底该怎么缩句呢？缩句就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。如果掌握了缩句的方法和技巧，我们就可以更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。 下面是我对缩句教学中一些常见类型的归纳总结： 一、去掉“的”字前面的词语。 例：翅膀上出现了排列整齐，图案精巧的斑纹。 这个例句只要去掉“排列整齐、图案精巧的”就行了。可是，有些句中的“的”字不出现，隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。 例：船夫的驾驶技术特别好。 此句只要变成“船夫的驾驶的技术特别的好”，再缩句就容易多了。应缩为：技术好。 二、去掉“地”字前面的词语。 例：体重不到10千克的小恩科西静静地离开了人世。缩句后：小恩科西离开了人世。 此句在去掉“体重不到10千克”的同时，还要去掉“静静地”。 三、删去“得”后补充说明成分。 例：他着急得没办法。“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，要删去。缩成： 他着急。 “富兰克林高兴得跳起来。”句中，“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。应缩为：富兰克林高兴。 四、删去数量短语。 例如：“莫高窟是一颗明珠。”句中，“一颗”这个数量短语可删去。应缩成：莫高窟是明珠。 五。去掉“在....里（上中下）”、“从....”表示特定的条件和环境的词组。 例：洞窟排列在断崖绝壁上。应缩短为：洞窟排列。“在断崖绝壁上”是洞窟排列的环境，可以删掉。 再如：他从高处跳下来。应缩为：他跳下来。 六。原句中的否定词不能去，要保留句子原意。 例：我在屋里没有找到那个装书的包 。缩成：我没有找到包 。 七。“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。 如：他捡了好多的贝壳和彩色的石子。应缩为：他捡了贝壳和石子。再如：昨天晚上下的大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩句后的句子在情感和语气等方面保持一致。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16da2c964431b90d6d85c74d.html