五年制高职日语专业学生听说能力提高的策略探究 周朝伟 【期刊名称】《职教通讯》 【年(卷),期】2013(000)029 【摘 要】五年制高职的特殊性要求我们在开展日语教学时,要始终把提高学生的日语听说能力放在教学的首要位置和中心环节.作为教育者,我们应当针对学生的学习特点,在明确教学目的的前提下,选择适当的听说教材,改革教学内容,强化听说训练,以提高学生的听说能力,增加学生的就业竞争力. 【总页数】3页(P7-8,17) 【作 者】周朝伟 【作者单位】扬州市江都区职业教育集团外语系 【正文语种】中 文 【中图分类】G648 【相关文献】 1.提高日语专业学生听说能力的教学模式2.提高日语专业学生听说能力的教学模式3."一带一路"背景下谈如何提高日语专业学生听说能力4.非英语专业大一学生的语音学习背景调查及其对交互式听力教学的影响--加强语音知识系统学习，提高非英语专业学生听说能力5.非英语专业大一学生的语音学习背景调查及其对交互式听力教学的影响——加强语音知识系统学习,提高非英语专业学生听说能力 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16df607dde36a32d7375a417866fb84ae45cc3ec.html