公 开 课 教 案 授课者 课 题 赵丹 授课类型 复习课 授课时间 2016年 3月9 日 《说明文阅读指导专项训练》 第 2 课时 总课时 点 评 知识与能力 1. 明确说明文的语言特点。 2. 掌握说明文的说明方法及作用。 3. 提高对说明文知识的归纳能力和运用能力。 情感态度价值观 教学目标 激发对说明文的阅读兴趣，增强阅读信心。 过程与方法 “导-------引------练” “合作-------探究-------展示-------补充-------深化------巩固” 教学重点 掌握说明文的语言特点、说明方法及作用。 教学难点 提高对说明文知识归纳和运用能力。 教学准备 课件 点 评 教 学 过 程 教学内容 （一）游戏比赛，激发兴趣，导入说明文知识。 1.出示生活图片，简答应用。 2.总结导入说明文语言特点。 设计意图：激发兴趣，深知说明文的语言特点。 （二）中考中的说明文语言特点。 1.思考回答。 2.教师补充。 3.考试答题样式。 （1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几 乎 ”“ 相 当 ” 等 词 表 程 度 ； “ 大 约 ”“ 可 能 ”“ 左 右 ” 等 表 估 计 ， “多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝 对了。 （4）xx 词体现了语言的准确性、科学性。 设计意图：明确答题要点，考试不丢分。 公 开 课 教 案 （三）小组合作，总结说明方法及其作用。 1.小组总结，代表发言。 说明方法（10种）：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别（常见）下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用。 说明方法作用： 运用举例子的说明方法，具体充分地说明了××说明对象的××特征 运用列数字的说明方法，具体准确地说明了××说明对象的××特征 运用打比方的说明方法，生动形象地说明了××说明对象的××特征（增强了文章趣味性） 运用作比较的说明方法，突出强调地说明了××说明对象的××特征 运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了××说明对象的××特征 运用下定义的说明方法，简明科学地说明了××说明对象的××特征 运用作诠释的说明方法，通俗易懂地说明了××说明对象的××特征 运用摹状貌的说明方法，具体生动地说明了××说明对象的××特征 运用列图表的说明方法，直观了然地说明了××说明对象的××特征 运用引资料的说明方法，充实有力地说明了××说明对象的××特征（同时引诗文还可增添文采） 2.教师补充。 （1）无论何种方法，都是为了说清说明对象的××特征 （2）应注意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征 （3）下定义与作诠释、打比方与比喻、作比较与对比的区别 （4）引用诗句等都应归为引资料的说明方法。 3.针对不同的说明方法进行练习（与学生总结同步） 设计意图：掌握知识，提高归纳能力。 （四）实战练习，巩固知识。 1.下发中考阅读有关练习。 2.学生独立解析。 设计意图：巩固知识，增强信心。 （五）作业。 （六）结束语。 公 开 课 教 案 板书设计 作诠释 下定义 举例子 打比方 引资料 语言特征 列数字 列图表 摹状貌 作比较 教学反思 分类别 总 评 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16fd490b0422192e453610661ed9ad51f11d5447.html