这是中班社会活动我会用筷子教案反思，是优秀的中班社会教案，供参考学习。 一、活动目标： 1、了解筷子的用途，感受筷子的多样性，知道筷子是中华民族的传统餐具。 2、学习使用筷子，尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。 3、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。 二、活动准备： 1、收集各种各样的筷子若干。 2、小纸团、黄豆若干供幼儿练习持筷夹东西。 三、活动过程： （一）谜语导入。 “兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。” （二）观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用。 （1）特点：（出示一双筷子）请幼儿说一说它是什么样子的？（筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑。） （2）多样性：（出示多双筷子）引导幼儿观察这些筷子，说一说有什么不同？（长短，颜色，材料） （3）作用：这些筷子是干什么用的？ （三）介绍筷子的起源。 你们知道筷子是怎么来的吗？ 很久很久以前，人们吃东西都是用手抓，可是煮熟的食物很烫手。于是人们就随手采摘细竹子和树枝来捞熟食吃。那时候的人们都住在荒野、茂密的森林和草丛洞穴里，最方便的材料就是树木、竹枝了，所以，小棍、细竹枝经过人们一代一代的传递，筷子就逐渐出现了。 筷子是我们中华民族的传统餐具。用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手部活动灵活，并能开发智力。使人越来越聪明。小朋友，你们想来学用筷子吗？ （四）学习使用筷子。 1、用右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。先将筷子像老师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。 2、幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹小纸团，老师巡回指导，纠正不正确的动作。 会夹纸团的小朋友尝试夹黄豆，比一比谁夹得多、夹得快。 启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹？为什么？是拿筷子的上面好夹？还是拿下面好夹？为什么？ 3、小朋友们真能干，学会了一样新本领，能用筷子夹住这么小的豆粒，真是不容易。要是你们天天在家里吃饭的时候都用它，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪明。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/170316020440be1e650e52ea551810a6f524c853.html