中职英语教学现状及对策 摘要：英语中等职业教育是中等职业教育的重要组成部分。但是，许多中职英语教师的教学工作面临困难。学生本身的英语背景很差，大多数学生对学习英语没有太大的信心。如何使中等职业英语教学摆脱困境，提高中等职业学生英语水平，是当前中等职业教学中亟待解决的问题。 关键词：中职英语；教学现状；对策 中等职业教学是我国教育的重要组成部分，它已经在我国培养了许多技术人才和高素质的工人。在全球化时代，英语在当今的社交活动中起着重要的作用。目前，中等职业学校学生的英语教育面临许多问题，例如，学生英语语言能力差，对英语的兴趣不足，英语教学方法落后，中等职业学校对英语教学的重视程度不高。 一、中等职业学校英语教学的现状 1.学生的英语知识不高，学习英语的障碍很多 进入中等职业学院的学生通常是文化背景较差的学生。这些学生在中职学校的学习通常很差，尤其是英语。由于学生在中职的三年中反复被阻止学习英语，所以中职学生已经对学习英语失去了兴趣，甚至有些学生发现学习英语很无聊，并且表现出对学习英语的抵制。进入中等职业学校后，这些学生可能自然不会想要学习英语，这对提高英语教学的有效性有影响。 2.中等职业学院的学生对英语学习有先入为主的观念 进入职业学院时，学生已经选择了自己喜欢的专业。学生认为，加入专业学习的主要任务是在职业院校学习职业课程，掌握技术和学习文化课程。一些学生清楚地描述了他们的处境：“离开教室后睡觉，下课后跳起来，然后跳过考试。”学生们在教室里睡觉或玩手机。教师将大部分精力用于课堂管理，并且一些常规课程难以顺利实施。因此，学生的状态影响了英语教师的课程。 二、中等职业学校英语教具 1.改进教学方法 高中英语教学应该改变我们的教学方式，并改善教学方法。随着新的课程改革，教育越来越关注“以人为本”。中等职业学校英语教学应改变统一的教学方式，积极实施新的教学方式。例如，近年来，师生受到教师和学生的好评。“课堂教学”、“微型课堂教学”打破了教师传统教学的空间和时间限制，因此学生学习不仅限于教室和室外，“微型课堂教学”遇到了学习机会有限且不平等的中等职业学校学生。学生可以根据他们的学习机会来制作适合不同学生的微型经典视频，以便学生可以根据自己的条件选择合适的视频。 2.找到正确的教学方法并激活英语课堂 有教学方法，但没有固定方法，最重要的是要找到一种方法。在中等职业学校的课堂教学中，教师必须选择最佳的教学方法，要考虑到中等职业学校英语学科的特点和学生自身的特点。多媒体教学法是当今时代的一种先进教学方法。在中等职业学校英语教学中，多媒体教学方法的运用具有现实意义。通过使用多媒体技术进行教学，教师可以更丰富地介绍英语教学的内容。在学习英语时，学生不再仅仅依靠教师培训来获取知识。学生可以通过图片、视频、动画等来学习。使学生在眼睛、耳朵、手臂和大脑等多个器官的参与下学习英语。直观生动的课堂教学使学生感到耳目一新，对学习英语自然产生了兴趣。作为高职院校的英语教师，在高职院校教授英语时，教师需要找到正确的切入点，在高职院校中进行良好的英语教学，并提高学生水平。综合的英语水平，这将为学生将来更好地融入社会并适应时代发展的需求奠定坚实的基础。 3.创建英语教学方案，激发学生的学习兴趣 中等职业的学生具有几个共同的特征：学生喜欢说话、喜欢运动、不喜欢学习，学生的自律和自我控制能力不强。鉴于学生的现状，在组织课堂英语教学时，教师应遵循“以学生为主体”和“实践原则”的形式。尤其是，教师应该从简单到复杂，逐步加深学习材料和内容，以使学生对学习的兴趣是一种激励学生保持思维始终积极并且逐渐增长的兴趣。第二，增加对教学联系的兴趣，使教学方法多样化。教师需要寻找方法来创建新颖可信的场景，以引起学生的注意。教师可以合理地使用真实的物体、图片、挂图、棍子、实时记录、多媒体课程程序等，以使图像更加直观和有趣，并激发学生的兴趣和好奇心。在很大程度上，学生对学习的兴趣源于教师的主观努力。在整个教学过程中，教师应培养学生对学习的兴趣。在教学过程中，教师应着重于使学生掌握某些知识，并将所学知识应用到日常生活中，以实现教学目标和教学目标。 4.教师应不断提高他们的整体素质 改善中等职业学校英语教学现状的主要动力是中等职业学校的英语教师。为了满足中等职业学校英语教学的要求，中等职业学校英语教师需要不断提高自身的能力，从而提高教师的教学能力。在正常的教学过程中，教师可以利用业余时间学习新的英语教学方法，不断了解国外问题和政策，增加对中等专业英语课的兴趣；此外，应定期在英语教学讲习班中组织中等职业教学。此外，对于中等职业英语老师来说，最重要的是要对学生有足够的耐心，不要因学生的学习成绩差而失去教学动力，并确保学生可以在中职学习专业的英语。班级。 结束语： 综上所述，英语学科在中等职业教育体系中占有重要地位，确保其教学质量极为重要。鉴于目前我国中等职业学校英语教学中存在的问题，应从各个方面进行分析研究，以提高英语教师教学的有效性和英语教学质量。 参考文献： [1]杨典.中职英语教学面临的困境与对策的研究[J].课程教育研究,2019(24):100. [2]余丽霞.试论中职英语教学面临的困境与解决路径[J].中国培训,2016(02):117-118. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/171ecf9166ce0508763231126edb6f1aff0071df.html