中班科学活动：不怕水的纸船 设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出了幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。所以我抓住了幼儿好奇心以及兴趣的特点，为了激发幼儿的兴趣，纸船是纸折的手工船，给儿童提供喜爱的玩具。而且纸在日常生活是常见到的。《纲要》中指出：教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。所以我设计了这一科学活动，让幼儿在了解纸船的过程中，感知并观察到不同性质的纸的特点，从实验中激发幼儿的乐趣。 活动目标： 1.能知道并观察比较不同性质纸的吸水性。 2.懂得进行简单的实验记录，大胆表达自己的发现。 3.积极探索纸的秘密，体验发现的乐趣。 活动准备： 知识准备:已认识过各种各样的纸、滴管的使用方法。 物质准备:(1)蜡光纸、报纸、宜纸、牛皮纸。 (2）记录表、勾线笔。 (4)折纸小船、毛巾。 活动过程： 一、谈话引入，激发兴趣。 师:小蚂蚁要到河的对岸参加比赛，可是小河上没有桥。请小朋友帮小蚂蚁想想要用什么办法过河。 师:小朋友们真棒!帮小蚂蚁想了各种各样的办法，很多小朋友都认为可以用船来帮助小蚂蚁过河。 过渡语:老师带来了四种不同材料的纸船，哪种纸船才可以帮助小蚂蚁过河呢? 二、介绍材料，引发猜想。 师:我先来看看这几只纸船是什么纸做的。你们觉得用报纸、宜纸、 牛皮纸、蜡光纸做的小船，哪些不怕水?能够帮助小蚂蚁过河呢? 为什么呢?谁来说一说? 过渡语:到底哪个纸宝宝做的小船能够帮助小蚂蚁过河呢?让我们用这些纸先动手试一试。 三、幼儿探究操作，观察纸张的吸水性。 1.介绍记录表，提出操作要求。 师:到底哪些纸能帮小蚂蚁过河? 2.提出操作要求。 (1)同时滴几滴水在每张纸宝宝的身上，滴完之后用你们的小眼睛来看看每张纸宝宝发生了什么变化，什么纸会吸水，什么纸不会吸水。 (2)将观察结果用自己喜欢的符号画在记录表里面。 (3)如果不小心把水洒在桌子上，记得用毛巾来擦一擦。 3.幼儿操作，教师巡回指导。 4.鼓励幼儿大胆说出自己的发现。 (1)分享交流探索结果。 (2)师:水滴在纸上，纸发生了什么变化?那种纸不怕水可以帮助小蚂蚁过河? (3)教师小结。 师:生活中的纸有的会吸水、有的不吸水，当水滴到纸的表面上，水马上消失了，或是慢慢地渗透进去了，那这些纸会吸水的，就像宣纸和报纸一样，当水一直停在纸的表面上，那这些纸是不吸水的，就像小朋友刚才发现的蜡光纸和牛皮纸一样。 四、游戏:不会沉的船。 (1)游戏玩法及要求。 师:我们把这四只小船放到水里面，你们来观察看看最后谁能带 着小蚂蚁过河。 要求:(1）把船放在水里后，用眼睛观察，不能用手去拿水里的小船。(2)鼓励幼儿讲述自己的发现。 师:谁来告诉我，你刚刚看到哪些船沉下去了?哪只船把小蚂蚁 带过河了 小结:原来啊，最不怕水的是用牛皮纸做的小船，它把我们的小 蚂蚁带过河去参加比赛了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/176edd422a4ac850ad02de80d4d8d15abf2300dc.html