小学语文老版教案 1 一去二三里 小学语文 人教2001课标版 1教学目标 1、感受古诗的音韵美，能正确、流利地朗读课文。2、结合图画了解古诗的大致意思，感受山村景色的美丽、恬静。 3、学习用指读的方法听读识字，并在具体的语言环境中学习汉字，认识课文中的生字。 2学情分析 第一次正式接触识字课，心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定；也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“去”、“里”、“花”等简单的汉字，跃跃欲试之心可想而知。 3重点难点 教学重点：认读12个生字，指导朗读，体会诗的意境。 教学难点：想象画面，体会意境美。 4教学过程 4.1 教学过程 教学活动 活动1【导入】情景导入，激发兴趣 1、复习导入：出示拼音卡片认读 2、从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧!你们看，识字王国为小朋友们带来了一幅优美的风景图，请你仔细观察一下，这幅图有什么？这个小山村美吗？ 活动2【讲授】熟读课文 1、师：小朋友，你们喜欢这个小山村吗？（喜欢。）宋代的诗人邵雍把它们编成了一首朗朗上口的童谣，你们想读一读吗？（想。） 2、出示古诗，自由读文 师：这首古诗就藏在我们语文书第44页，请小朋友打开书，自己用手指着读一读课文，要把古诗读流利，做到不加字、掉字，如果遇到不认识的字就问问同学或老师。 3、指名读文，相机指导 师：这首古诗有谁会读了？谁愿意给大家读一读？去掉拼音你还会读吗？ 4、想听谁读就听谁读 师：罗老师想听咱们班读得最好的同学来读，你觉得咱们班谁读得最好，或者你最想听谁读，你就请谁来读。 5、男女生竞赛读 师：同学们读书的热情真高啊！现在，男女生来个小小的竞赛好吗？（好！） 6、齐读儿歌 活动3【讲授】学习生字 学习生字： 1、找朋友 师：小朋友们读得真好！老师请同学们注意看图，每一种篮球运动员的衣服上都有一个数字，古诗里也有一些数字，老师把这些字做成了卡片，想找几个同学来找一找这些字相对应的数字，把它们贴在图上。 师：你们能大声的读出来吗？从后往前读呢？ 2、开火车识字 师：刚才，同学们认识了“一”到“十”这十个数字，儿歌里其他的字你们认识了吗？（认识了。）老师要考考你们，现在我们来开火车认字。 师：火车火车谁来开？ 生：火车火车我来开！ 3、当小老师领读 师：你们真了不起，生字都认识了！给自己鼓励一下“棒棒棒！我真棒！”现在，请小朋友看老师这里的生字，这些生字都是古诗中的。你愿意当小老师带领大家读吗？ 4、复习巩固（游戏：摘苹果） 师：今天，汉字王国里的朋友给咱们班的同学带来了一些礼物，你们想得到这些礼物吗？（想。）但是想得到这些礼物必须要认出这些礼物背后的生字，才能得到这些礼物。你们有信心吗？（有！） 活动4【练习】背诵课文 背诵古诗： 1、齐读童谣，注意节凑。 2、童谣填空，教师把童谣里的十二个生字去掉，同学们试着自己把童谣补充完整。 3、教师出示画面，同学背诵古诗。 活动5【活动】拓展阅读 扩展：1、儿童歌曲《数鸭子》 今天，识字王国不仅为我们带来了礼物，还给我们带来了一首好听的歌曲，让我们一起去欣赏吧！（播放动画） 刚才在歌曲中出现了今天学的数字，你发现了吗？是哪几个？你能不能用其中的一个数字说说你生活中的事务？ 2、古诗《咏雪》 今天老师还为大家带来了一首关于数字的古诗，我们一起来读一读。 活动6【作业】小结 请把你今天学到的知识讲给你的父母听。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1796abcd25fff705cc1755270722192e45365881.html