26课 少年闰土 第一课时 教学目标： 知识与能力目标： 1、读准生字词，如“闰、猹、胯、窜、将、看”的字音，理解“稀罕、素不知道、仿佛、、如此、无端”的意思。了解文中所写的事情。认识少年闰土的特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法。 2、结合课文，理解重点句子（文中第十六段中“无穷无尽的稀奇事”和“四角天空”）的含义。 3、学习文中描写少年闰土外貌的写作方法。 过程与方法： 赏析品读描写闰土的句段，感受他的活泼淳朴可爱，学习作者描写人物的方法，运用方法叙述“中年闰土”的外貌。 导语激疑，使学生结合文本了解闰土讲述的几件趣事，激励学生个性品读，交流反馈，感受闰土见多识广，聪明能干的特点。 联系上下文，理解 “无穷无尽的稀奇事”和“四角天空”的含义，化解难点。 结合学生的学习随机指导纠正 “字音”，理解重点词的意思。 情感态度与价值观： 通过学习课文，了解闰土的特点，感受劳动人民的朴实勤劳能干。 引导学生了解鲁迅，激发他们进一步阅读鲁迅更多文学作品的兴趣和热情。 教学重点：学习感受文中描写闰土的句段，感受人物特点。 了解闰土讲述的几件事情，品味其中乐趣。 教学难点：感悟文中重点句段，如：理解 “无穷无尽的稀奇事”和“四角天空”的含义。 教学过程： 一、 由对鲁迅的介绍，导入课文。 1、鲁迅先生是我国著名的文学家、思想家和革命家。（展示图片）一九一九年十二月，他回到久别多年的故乡绍兴。回忆家乡的往事，有一个影子深深印在了他的脑海中，那就是他童年的好伙伴——闰土（板书）， 大家一起读—— 2、揭题：今天就让我们走进“名著之旅”，来学习 26课 少年闰土（板书） 3、出示学习目标,找一个同学读一读. 4、反馈预习情况： 大家预习的怎么样，我来检查一下： 1、读准字音 闰 猹 胯 窜 缚 猬 汛 捏 柄 匾 2、理解加点词义 （1）我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西—便是现在也没有知道—只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 （2）我素不知道天下有这许多新鲜事。 二、学习文中描写闰土外貌的句段，感受他的“活泼、淳朴、机智能干” 1、过渡：作为儿时的好伙伴，那么，闰土长得什么样？文中哪些段描写了他的外貌？请同学们自己快速浏览课文，找出描写闰土外貌的句子读一读。 2、反馈：1 生1：我找到的是“第一段”，生读。 师：这段的描写中，你看到的闰土是什么样子？ 生：十一二岁、项戴、手捏、刺…… 师：你喜欢他吗？为什么？ 生：机智、勇敢、可爱、 （师板书） 师：出示图片。（瓜地刺猹） 英勇可爱的少年，在美丽的月夜，为我们留下了一幅美好的画面，让我们再来读第一段，读出我们的喜爱之情—— 教师引导：深蓝的天空中——，下面是——，其间——，那猹—— 3、反馈：第四段。 生2：我还找到——生读 “他正在房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……” 师：示图：图中，你认为哪个是闰土？为什么？ 生：因为……板书 紫圆脸 小毡帽 银项圈 师：对，因为作者在描写中抓住了人物的特点，所以我们记住了他，你能再读一读，让我们记住闰土的外貌特点吗？ 4、 写法指导： 我们在描写人物时也要注意抓住人物的特点，让别人记住他的独特的地方，你们会吗？ 二、 感悟理解重点句子“闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事”这句话。 1、过渡：承接上面图片，引导： 大家看，闰土在对作者讲些什么呢，我听得多认真呀！ 请同学们自由朗读课文6—15段，思考这两个问题： (1)、闰土给我讲了哪些有趣的事？ (2)、你对闰土讲的哪件事最感兴趣？说说理由. 2、学习方法：自由阅读，交流反馈。 生：因为闰土讲述了很多鲁迅所不知道的事情，比如—— 师板书：捕鸟、看瓜、拾贝、跳鱼儿 师：你对闰土讲的哪件事最感兴趣？为什么？你来给大家读读吧！ 如：雪地捕鸟。 1、 生先讲述自己为什么喜欢？兴趣盎然地来读一读。（师指导生字学习） 2、 你想学怎样捕鸟吗？边读边画出捕鸟的动作。交流。 3、 现在，你们都像闰土一样成为捕鸟专家了，请你来通过读告诉大家捕鸟的过程。 4、 写法指导：你看，作者把动作描写得多详细准确呀！ 又如：瓜地刺猹。 1、 生先讲述自己为什么喜欢？ 2、 这精彩的场面你能通过读来表现出来吗？我们分角色朗读一下。 找好学生读一读。 再如：跳鱼、贝壳。 生先讲述自己的喜欢的理由，（你见过跳鱼吗？老师也没见过，让我们一起来看一下吧！） 展示图片 三、 感悟理解重点句子“只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话。 过渡：这么多稀奇事，作为少爷，我为什么不知道呢？ 生谈自己的意见。（封建社会的社会等级制度造成） 让我们一起读第16段：啊！闰土的心里…… 你怎样理解“往常的朋友”和“四角的天空”呢？ 四、 过渡：是啊，我多想和闰土一样，能到这丰富多彩的大自然中去看这么多新鲜事呀！ 师引读——可惜正月过去了，闰土须回家去。读—— 生读：他后来还拖他的父亲带给我…… 我也…… 五：拓展，走向中年闰土的了解。 三十年后，当鲁迅回到家乡时，他多想再次看到好伙伴闰土呀！然而，他看到的闰土却是这个样子—— 展示中年闰土。 展示《故乡》中描写中年闰土外貌的语段。 五、 鲁迅作品推荐： 为了唤醒更多像闰土这样被封建社会所毒害的麻木的中国人，鲁迅先生弃医从文，先后写了《狂人日记》哭诉着吃人的封建社会；写了《阿q正传》、《孔乙己》，针砭封建社会黑暗丑陋；还有《故乡》的闰土、祥林嫂，都是封建社会的牺牲品，希望我能走进鲁迅的作品中，去好好品读，慢慢回味。 展示作品。 六、 板书设计： 26、少年闰土 外貌 活泼可爱 勤劳朴实 趣事 见多识广 机智勇敢 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/18de5ab8f21dc281e53a580216fc700abb6852a1.html