第二课时 一、复习 听写词语 驾驶 连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写 不朽 创造奇迹 天堂杭州 嘉峪关 二、学习课文 1、学习第1、2节 （1）听课文录音，同学们边听边看：第1、2节有什么相同之处？ 两节的开头都是 。 两节的结尾都是 。 (2）作者是在什么地方看到这人间奇迹的？ 你从哪儿看出来的？（航行在祖国的蓝天？ （引读）一个（奇异的景象出现在我的眼前） 作者所看到的景象（很奇异） 这应该怎么读呢？ （3）作者看到了什么奇异的景象呢？找一找，读一读。 （ 出示长城的图片）长城像什么穿行在大地？（板书：像巨龙） 书上是怎样写长城的？大家一起读一读，结合图理解：连绵起伏、蜿蜒曲折 引读： 万里长城动起„„西到„„ 她是多么雄伟壮丽。几千年来她谱写了„„ 怎么把这两句读好呢？（范读，生读） 你能把这两句话背出来吗？（试背、指名背、齐背） （4）万里长城是这样 的雄伟、壮观，作者还看到了什么奇异的景象？（运河） 引读：运河像„„（板书：像绸带） 与长城相比，你觉得运河怎么样？从哪个词语可以看出？ 这一句该怎样读呢？ 引读：京杭大运河北起„„南到„„几千年来，它谱写了„„ 学生再读描写运河的这两句。 你能把这两句背出来吗？ （5）作者把“长城”“运河”称作是“人间奇迹”，你能说说“人间奇迹”是什么意思吗？ 引读：是谁创造了这人间奇迹？„„ 是我们中华民族的祖先 再读这两句，你能背出来吗？ （6）朗读全文 配图片，音乐欣赏朗读课文，激发情感。 （7）背诵全文。 三、作业 1、多音字组词 xíng( ) qū( ) zhé( ) 行 曲 折 háng( ) qǔ( ) shé( ) 2、有感情地背诵课文。 3、学写一段话：根据课后练习4提供的词语，观察课文中万里长城的图片写一段话。 作业设计： 一、我会填。 （ ）的景象（ ）的诗篇（ ）的祖国（ ）的蓝天（ ）的小路（ ）的杭州 二、根据课文内容填空。 1.“像巨龙穿行的大地”是把________比作________,说明_____________. 2.“像绸带飘落大地”是把________比作_________,说明_____________. 三、我的知识最丰富。 1.万里长城_____山海关，西到____,像_____在大地，_______,________. 2.京杭大运河_____首都北京，_____天堂杭州，像____在大地，_______,_________。 3.是谁创造了这人间奇迹？是__________________。 板书设计： 长城和运河 长城——连绵起伏 曲折蜿蜒 （像巨龙）东起山海关 西到嘉峪关 运河——银光闪闪 伸向天边 （像绸带） 北起首都北京 南到天堂杭州 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1945d185cc22bcd126ff0cbc.html