＿＿中＿班组教研活动 中心发言人 时间 教学内容：语言《你爱我吗》 教材分析 《你爱我吗》是我们幼儿园中班多元水平探索课程的一节语言活动。因为现在我们的孩子都是独生子女，我们的爸爸与妈妈为自己的孩子倾注了自己全部的爱，而我们的孩子却很少会主动关爱自己身边的亲人，缺少对别人的感恩之情。针对这种情况，所以我设计了这节中班语言活动《你爱我吗》。活动重点为学习理解人物形象，感受作品的情感基调，能使用较恰当的语言、动作形式表现自己的理解。难点为学会用肢体语言表达对于亲人的爱。活动中班我根据幼儿的年龄特点、活动的性质，以及本班孩子的水平，制订活动目标为： “ 1、学习理解人物形象，感受作品的情感基调，能使用较恰当的语言、动作形式表现自己的理解。（重点） 2、学会用肢体语言表达对于亲人的爱（难点） 3、享受扮演、为妈妈奉献的乐趣。 活动准备： １、故事图片。 2、收集关于动物间相亲相爱的图片资料。 活动过程： 一、 开始部分 教师利用图片讲述《你爱我吗》故事内容，请幼儿注意倾听。 二、基本部分 （一）教师讲述《你爱我吗》前半段，通过提问的方式与幼儿共同讨论。提问： 1.欢欢怎么知道袋鼠妈妈很爱小袋鼠呢？是通过哪些行为表现出来的 2.欢欢怎么知道猴子妈妈很爱小猴子呢？从哪些行为看出来的？ （二）幼儿欣赏完整故事《你爱我吗》。 1.提问：欢欢怎么发现妈妈对自己的爱呢？他们是怎么说的？ 2.幼儿分角色学说故事对话 （三）教师通过展示动物间亲子的图片，引导幼儿讨论其他动物的亲子关系。 1.动物妈妈是怎样照顾他们的小宝宝呢？ 2.动物妈妈为什么会这样照顾小宝宝呢？ 3.请两位幼儿扮演动物妈妈照顾孩子的情节。 （四）请幼儿相互讨论自己的生活经验，教师和幼儿分别扮演妈妈与小孩。 1.想想看自己的妈妈是怎么照顾你们的呢？ 2.妈妈表现哪些行为的时候，你们会觉得妈妈最爱自己？ （五）角色表演 1.如何让妈妈知道我们也好爱他？并请幼儿说说，你是怎么表达你对妈妈的爱的。 2.幼儿分角色表演，为妈妈做一件事。如：洗脚、梳头、捶背等。（音乐：《爱我你就抱抱我》） 三、结束部分： 发现身边的爱 请幼儿说说自己会用什么方式让周围人感受他的爱。 1、教师“生活中有很多很多人爱着我们，那你爱他们，会用什么方 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/195cdde9974bcf84b9d528ea81c758f5f71f2953.html