小学英语试卷分析 新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次期末试卷的出题思路非常。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握水准。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，每套试题均有听力和笔试两局部构成。 一、试题特点 (一)注重了基础知识的考查 试卷能充分表达考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为考查的内容(如重点单词的书写，动词时态的使用，以及语音的认知等)，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。 (二) 语言的交际功能 英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力水平的培养为主要目标，读写跟上的原则实行。 (三)渗透了水平考查的要求和一些生活常识。 语言学习是为了交际。小学英语教学不但要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生使用语言的方法和水平。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解水平和活用语言水平的考查。 二、试卷总体情况分析 (一)听力 ( 其中四年级占40%，六年级30%) 听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的水平。总体包括几大块内容：一、听音，选出你听到的单词或句子；二、听录音标序号；三、听音，选出准确答语；四、听音，在准确的图片下画(∨)。整体来看，听力局部得分率相对来说比较高。失分较多的是第三题(四、六年级都是)，学生不能领会录音内容中的关键信息，有的学生眼高手低，听的懂但选不对，以至造成失误。 (二)笔试 (四年级占60%，六年级70%) 笔试主要考查学生的语言基础知识和技能，包括词组、语音、语法等的考查。现分析如下： 1、读单词连线(六年级)：此局部主要考查学生对单词音标掌握的情况，从卷面上看学生做的还不错。 2、英汉互译：其中也包含三年级知识，这也都是学生平时所熟悉的，但因为大家疏忽不认真，失分教多，尤其是汉语短语译为英语，这也说明了学生学的快遗忘的也快，也是我们缺乏学习外语的语境的缘故。 3、选择填空：两个年级的试题都有此种类型，涉及到口语练习，动词的时态变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读水平，学生完成的很好。 4、连词成句：此题较为简单，都是每个单元的重点句型，但学生完成的情况并不理想，尤其是四年级的学生，句首字母不大写，句末无标点符号，而且单词书写错误教多，主要是他们平时没大做过此种类型的题，而且写的机会又少。但六年级的学生做的不尽人意，不得不引起我的注意和深思，也说明了在学生眼中英语并 被引起充足 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/19e5a1892fc58bd63186bceb19e8b8f67c1cef88.html