科目 整合：小新的心情日记 知识经验 活动方法技能 目标 情感态度 认识常见的几种心情。 学会辨别不同的心情。 分享面对不同心情的方法。 重点 知道常见的几种心情。 难点 学会辨别常见的几种心情。 活动幼儿用书：《小新的心情日记》。 准备 开始部分 活动设计 一、谈话导入，说说自己的心情。 教师：你知道有哪些不同的心情吗？你今天的心情是什么样的？为什么？ 幼儿活动 主体部分 活动过程 二、带领幼儿阅读幼儿用书，逐一观察小新几种心情所对应的画 面，理解画面内容。 教师：小新的新朋友小晴是个怎样的女孩？小新主动做了什么？ 小新的心情是什么样的？ 教师：小新和好朋友小凯在做什么？你和朋友吹过牛吗？你觉得吹牛时心情怎么样？ 教师：小新为什么和小奇吵架了？发生了什么事？两人的心情是什么样的？ 教师：小新和小奇在在玩什么游戏？最后两人怎样了？小新的心情是怎样的？ 三、请幼儿自主阅读幼儿用书，进一步了解几种不同的心情。教师引导幼儿关注每页画面上方的心情图和下方小新的神态。 教师：每一页上小新的心情都不一样，你觉得这是些什么心情呢？ 教师：这些心情你曾经有过吗？发生了什么事你会害羞（讨厌、生气或快乐）？ 四、教师和幼儿一起讨论面对不同心情的方法。 教师：碰到害羞的新朋友，除了像小新一样主动打招呼，还可以做什么呢？（自我介绍、跟他一起玩、告诉他玩具放哪里等） 教师：好朋友在吹牛，你会怎么说？ 教师：如果别人把你的玩具抢走了，你要怎么办？ 教师：如果小朋友不借蜡笔给你，你会怎么做？ 教师：小朋友抢着要吃最大的棒棒糖，你会怎么做？ 教师：好朋友吵架了，生气了，你会怎么做？ 结束部分 活动 反馈 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/19f13e5ff6ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8d18.html