《九月九日忆山东兄弟》教学设计 授课班级：三年级（五）班 执教：黄桂丽 授课时间：2012.9.27 一、导入 1、话说中秋佳节。（3分钟） 师：今天是9月28日，农历八月十三。猜一猜再过一天有一个传统节日是？（中秋节） 八月十五是中华民族的传统节日中秋节。中秋节到了，你会做哪些事情？（吃月饼、放孔明灯，点烟花） 师：月到中秋分外明，中秋节是一个举家团圆的日子，一家人聚在一起，吃月饼，赏明月，多么幸福温馨的时刻呀！ 师：可是，总有一些忙碌在他乡的人，不能回到家人身边与亲人团聚。千百年来，那些漂泊在外的游子写下了许许多多思念家乡，思念亲人的诗篇。今天，我们就来学习唐代诗人王维写的九月九日忆山东兄弟。 二、释题，质疑。（3分钟） 1、板书课题《九月九日忆山东兄弟》王维。读课题。 师：谁来给我们读读诗题？ 师：全班跟老师齐读课题看看哪个字最牵动你的心？（用红色粉笔描红忆） 忆在这里怎么理解？（思念） 诗人王维在九月九日重阳节这天“想念”什么呢？（家乡的亲人）（王维在九月九日重阳节这天想念家乡的亲人） 2、了解作者，出示课件。 诗人15岁离开家乡山西蒲州，孤身一人来到长安谋取功名。17岁那年正好碰上重阳节他感到非常孤单，更加思念家乡的亲人，于是他写下了这首著名的——《九月九日忆山东兄弟》。 三、初读古诗，整体感知（6分钟） 1、明确自读要求 师：请同学们拿起书，翻到36页，注意听好要求： 读准字音，读通诗句，遇到难读难懂的地方，可以查看注释，或者大胆地联系上下文猜一猜。放开声音，读吧！ 2、个别读。（教师适时指导。） 师：请位同学来读一下？（正音逢、茱萸） 师：分男女生读！ 3、师：课堂上最美妙的声音就是你们琅琅的读书声，再读一遍。 1 4、划分节奏读。 古诗音韵优美我们先听播音员朗读后画出诗歌的节奏来。画好了自己练习读一读然后读给同桌听，指2名读，齐读。 这么短的时间就把诗歌的韵味读出来了，你们很有主持人的天分。 四、读了诗歌看了注释，你读懂了什么？（4分钟） 师生交流补充（重阳节的习俗课件辅助、诗意、个别词的意思） 农历九月九日是传统的节日重阳节，九在数字中最大有长寿的含义。庆祝重阳节的活动多彩浪漫。（播放课件） 五、深入研读。（15分钟） 1、“独”、“异乡”、“ 异客” 师：书读百遍其义自现，再读读古诗，看一看，你认为这首诗中诗人哪个词用得好？用笔画出来。 好一个“独”字呀！巧妙地点明了诗人的身份与处境——他漂泊在他乡举目无亲，此时他感到了什么?（孤独） 师：两个异字，和前面的独字在一起，让你有什么感受？ （作者在外乡漂泊的孤独，更加思念家乡） 谁来读出孤独的感觉来！独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 2、“倍”思念家乡的感情更加强烈！（更加） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲的意思是？ ——作者独自一人漂泊他乡，每当到了重阳佳节 就更加思念自己的家乡和亲人。 3、“遍”和“少” 这样的对比，衬托出了什么？（思念之情） 师：重阳佳节，作者漂泊在他乡，遥想着兄弟们一定在登高远望插满了茱萸草，唯独少了他一人，这是多么令人伤感！ 4、你也有过离家的经历，不难理解诗人此时的心境，谁来说说这首诗的诗意。 5、对于漂泊在外的游子最能表达他们思念家乡思念亲人是哪句诗句？ 板书：（ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。怀乡思亲是古代诗歌一个永恒的主题。 6、当在外打工的亲人在中秋之际，她们会自然地吟诵起 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a0052ea01f69e31433294a6.html