《zcs》教学设计 教学目标： 1、学会zcs三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会zcs与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。 3、学会zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。 6、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡。 教学重点：使学生掌握z、c、s三个声母，并且学会zi、ci、si三个整体认读音节。 教学难点：使学生明确—i不是i，掌握zi、ci、si三个整体认读音节。 教学过程： （一）复习检查。 1、认读已学过的声母。 1 2、卡片认读音节：yi、wu、yu，它们叫什么音节？（整体认读音节） （二）提出教学目标。 （出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝）小朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是妞妞、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎？ （三）教学声母zcs的读音和字形。 1、教学声母z。 （1）看图说话引出z：图上画着谁在干什么？（妞妞在黑板上写字。） “字”读得轻短一些，就是声母“z”，板书z。 （2）教学z的发音。示范发音。 注意发音时牙齿不能舌尖咬住。（指名读，开火车读，齐读）。 （3）顺口溜记形：妞妞写字zzz，像个2字zzz。 2、教学声母c。 （1）看图说话引出c：图上画着什么？（一只蜷着身子的小刺猬。） 2 刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”，板书c。 （2）教学c的发音。 示范发音z和c，说说有什么不同？（z要用力，要送气。）指名读，开火车读，齐读。 （3）顺口溜记形：小小刺猬ccc，半个圆圈ccc。 3、教学声母s。 （1）看图说话引出s：图上画着什么？（一只蚕宝宝正在吐丝。） 吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“s”，板书s。 （2）教学s的发音。（教师领读，学生模仿。） （3）顺口溜记形：蚕儿吐丝sss，半个8字sss。 （四） 猜谜语。 • 紫色树，紫色花，紫花开了结紫瓜， • 紫瓜柄上张小刺，紫瓜里面装芝麻。 （谜底：茄子） （五）教学zi ci si三个整体认读音节。 1、出示：zi ci si，找一找这三个音节在字形上的规律。（z、c、s后面都跟着i）告诉学生：zi、ci、si是整体认读音节，这里 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a56f5507c1cfad6185fa761.html