龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “抖音”热潮下对小学语文教育的影响 作者：殷巧巧 来源：《科教导刊·电子版》2020年第09期 摘 要 “抖音”的盛行，让小学生也热衷于喜欢玩抖音。利用抖音小视频激发小学生学语文的兴趣，让视频学习引入课堂教学之中，使小学生能够聚精会神学语文，借力发功，其学习效果无疑事倍功效。抖音等小视频不但让小学生拥有了辩论空间，并且小学生能够选择自己喜欢的语文学习视窗。 关键词 抖音 小学语文 学习视窗 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 当前，诸如抖音小视频的盛行，受到师生的热情欢迎。譬如抖音“杨诸葛课堂-杨老师”发布了301段短视频，粉丝数将近794.5万，获赞超过2287万。身为小学语文教师如何利用抖音小视频，促进语文教学改革创新，其对小学语文教育的影响之深。 1抖音激发小学生学习语文的浓厚兴趣 小学生由于学习自控能力较差，长期的课堂教学容易让小学生产生厌倦，对于语文生字及读写难以产生学习热情。通过抖音方式的语文教学，让小学生在轻松的氛围中学习语文，不仅拉近了师生的距离，还将学生的优点、自信都给挖掘出来，对小学生成长有着很大帮助。譬如，张泉灵语文课点击最高的是小学语文“的地得”的用法，抖音号上点播最高的是她为广播剧《西游记》狐狸老妖的配音，声情并茂吸引着观看者。她还为小学生学习打造的掌上学习助手，专为7- 15岁少年提供定制化学习服务。可见，教师在抖音视频制作前要了解你的学生，经常更新视频内容，发送最有价值的语文相关内容，对于评论要将问题和反思都记下来，从而改善不足，使小学生能够对视频产生兴趣而学习。再如，“藏老师的秒懂学堂”，一分钟教会小学生正确使用“的地得”，获得10万人点赞。“娜娜课堂”的“的、地、得”用法以及顺口溜，让人过目难忘，点赞也有9.8万。这样使得小学生轻易都能记住“的+名词，地+动词，得+形容词”。“约读网校”不具一格的“的地得”顺口溜：的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。名词前面是“白勺”，动词跟着“土也”跑。还有抖音号“正二八经的主持人”的易读错的词，利用双读视频方式，诸如“六安” [l€？ n]会让小学生纠错莫读为“liu”。“一勺语文课”将会说不会写的字，利用视频解读方式会让小学生记忆犹新。在央视《新闻联播》一则报道中，主持人郭志坚曾将“六安”读作“六（liu）安”。随后，很快便有网友指出郭志坚的读法是错误的，“六安”应该读作“六（lu）安，对此引得网友争论。还有看过此视频的小学生铭记在心，这种语文教学显然胜过教师口头语言教学的纠错手段。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1aa790ca31687e21af45b307e87101f69f31fb27.html