英语教学回归自然 朋友中经常会有人这样问我：假如让你重新选择，你做什么？很少人想做现在的自己。同行们，如果让你重新选择呢？你是否还会选择做教师呢？那么，如果让我重新选择，我想我还会选择做一个教师。今天会有部分老师来听我的课，我得认真作准备，平时见惯学校领导老师随和风趣，豪爽大度的面，我心中更自信，只有在自然的状态下轻松走进课堂，才能上出自己满意的高水平的课。 早读我没有课，我躲在三年级教室作准备。几个五年级的男生下课了，从窗口看见我，奶声奶气地说，“Miss Du，我们到处找你不到，原来原来你躲在这里呀！孩子们愉快的笑声把我头脑中原本崩紧的神经缓缓放松了。孩子，你就是老师快乐、成功的源泉呀！ 我在黑板上认真地板书，优美的英文字母不仅耐看，也让我们师生共同朝美的目标迈进。它拉近了我们的距离，要叫学生做得好，首先我自己要做到最好。这就我的准则。 1、我们在歌声“Head and shoulders”和“Let’s chant”中了开始这堂课。快的音乐让孩子们马上进入了英语语言的氛围中，争着上台表演。象往常的课一样，顺口溜被我改成ear 长在head两边，两只 eyes看得远， mouth上面是 nose， head上面是 hair，我的 face圆 又圆。 2、接下来是新词环节，我使用了常规的教学方法 ，放录音，让学生抓出本课新词，然后根据实物与图片：What’s this ? This is a……的句子带动新词的词汇。如：picture,picture, it’s a picture .令我吃惊的是今天.学生的表现远远超出我的想象，除了部分较优秀的同学，普通的同学也展示出了他们鲜为人知的一面。一向这个班的学生学习效果都不太理想，他们新单词学习得如此快。我平时担心的课堂会因为公开课变得死板乏味，今天在具体操练句型this is …he \/she has… What a pretty/handsome boy/girl! 学生却出奇的活跃，把听课老师都拉近了课堂，甚至连几个差成绩的同学都学习得非常快乐。 3、这堂课我们我第一此使用了多媒体，这并不仅为了烘托气氛，它在活跃学生思维的同时将教学内容与紧紧融为一体。如五官单词.是复习旧的交际语言而用。而我将《新世纪英语》1A中的歌曲“Head and shoulders”?提前到本次教学中，也正好与今天这堂课的新授内容相吻合。在同学们此起彼伏的Let me try 中，同学们突破了本课的教学难点，这使我们都感到今天收获不浅。 40分钟很快就这样过去了，课堂已经成为我们交流的舞台，我们在这舞台上共同努力，共同分享成功的喜悦。 教学的成功让我激动，激动的同时又引发了我的几许感慨与反思。是学校为我们一线老师搭建了英语教学的平台，理论的基础，我们在此基础上根据教学内容对chant进行了再创造，以满足课堂教学的需求，最终成为了我们教师自身教学成果的积累。其实在日常，有些好的教学策略，教学方法在课堂上灵光闪现，我们捕捉它们，成功使用只是一种短暂行为，激动之余它就随时间悄悄地溜走了，象一颗流星，或许我们以后很难再捕捉到它的影子。为什么？因为我们缺乏理论的高度来提炼这些现象。从本堂课，我坚信，我们的英语教学贴近生活，它已融入了自然，它绝对有生命力，它必将成长为一棵枝繁叶茂的参天大树。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1af1011a5dbfc77da26925c52cc58bd6318693ac.html