五年级数学上册--《用字母表示数》教学反思 教学是一门遗憾的艺术，每次上过课后，我总有或多或少的感慨与反思.针对自己《用字母表示数》的教学，谈一谈自己的反思. 《用字母表示数》是学习代数知识的重要内容，是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数，在认识上的一次飞跃.对我们五年级孩子来说，本课内容较为抽象与枯燥，教学有一定难度.我认真思考了课程标准中关于字母表示数部分的目标要求，注意到在原有知识技能的掌握应用要求上，怎样“注重、强调让学生充分体验和经历用字母表示数的过程”十分重要.所以我设计了试图让学生充分经历用字母表示数的过程的教学环节. 1、课的一开始，我试图用生活中的大量含有字母的例子引入《用字母表示数》教学反思下面的课题.但从实际的教学过程来看，似乎效果不是很理想.我课后反思、总结，发现这些例子虽然在表面上联系了生活，但并没有什么实际的数学元素与内涵，没有为下面的学习作好知识上的联系. 2、字母简写的过程，知识点相当多.很多地方并没有开展探究的价值.在试教时我采用“自学”方式，但学生普遍理解有困难.因此，在教学方式选择上，部分环节我选择了以老师讲授为主，让学生通过有意义的接受来巩固认知，节约了教学的时间资源，优化了教学程序.但在具体处理时，个人认为还可以更讲究教学层次，更精当些. 纵观全课，还有很多不足之处，在今后教学中应多注意，为再次教学打好基础. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1b1b71ff332b3169a45177232f60ddccdb38e63f.html