惠家小学评优课教案 授课教师 授课时间 教学 目标 秦雯 年级 课题 六年级 只有一个地球 1、能正确读写课文中出现的生字和词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初读课文，整体感知课文，概括文章的主要内容，并掌握本课的说明方法。 教学 重点 教学 难点 1、 对极个别生字词的把握和理解。 2、 说明方法的使用。 学生对课文主要内容的归纳总结。 教学 方法 教学 准备 自主学习，合作探讨 资料 多媒体 1 教学过程 13、只有一个地球 一、谜语导入，明确目标 1、猜谜 “不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”这是什么? (地球)（展示地球照片） 2、关于地球，你知道多少？ 今天，我们就一起学习《只有一个地球》，生起读课题。 二、熟读课文，整体感知 首先，老师要检查大家的预习情况。 1、出示生字 ① 指名读。 ② 小组读。 ③ 齐读。 2、出示词语 ① 指名读。 ② 抽查词语解释： 渺小 恩赐 滥用 慷慨 目睹 （你是用什么方法知道这些词语的意思？） ③ 小组赛读 ④ 男女读 ⑤ 齐读 把这些字词障碍扫清了，我们来开始学习课文。 自学提示： 请同学们自由朗读课文，把生字读准确，把句子读通顺。并说说，课文写了关于地球的哪几个方面的内容？ （五分钟后，老师请同学汇报自学成果。） 1、指名分段朗读。 备注 2 2、师生评价 3、指生回答问题 地球的美丽壮观 地球的渺小 自然资源有限 目前人类无法移居 三、重点练习，品读感悟 请同学们默读第一自然段，用“ ”画出描写地球美丽壮观的句子。 1、生汇报。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 2、生生评价 3、齐读 通过预习，大家知道这是一篇说明文。那么你们知道说明方法有哪些吗？看看这个自然段有没有使用说明方法的句子？ 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（打比方---生动形象地说明了我们人类和地球的关系。） 合作学习： 请同学们用自己喜欢的方式读第二、三自然段，找出使用说明方法的句子，抄写在自己的摘抄本上。 （四分钟后，老师请同学汇报自学成果。） 1、 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 ------作比较 2、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 --------列数字 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1b24b73a7f1922791788e826.html