清姜小学 五 年级 高效课堂工具单 《只有一个地球》问题导读评价单 班级： 姓名： 指导教师： 教师寄语：“读书百遍，其义自现。”“思考是人类最大的乐趣。” 结构化预习目标： 1、认真读文三遍，读通读顺课文，画出不认识的字、不理解的词语和多音字，查找工具书将次一盒读音写在书上。 2、给课后生字组词，在生字本上按5-3-2的格式把生字工整规范地写下来。 3、查阅资料了解背景，作者简介，记在心里或书上，再试着理解课文。 4、默读课文，标出自然段，边读边想文章按什么顺序写的？课文主要内容是什么？可以分几段？把主要内容写在课题上，把段意写在意义段后。并在自己最感动的句段旁写上感受。 5、用“-----”画出有疑问的地方，写出自己的问题。“~~~~~”画出好词好句，批注这些句子好在哪儿？用了什么修辞手法？把好词好句抄在摘录笔记上，尝试着背下来。 6、再自己大声读课文二遍，给父母正确流利地朗读一边课文，讲一讲自己对课文的理解。 7、巴克后的问题读一读，试着在文中找答案用铅笔写答案。 8、预习完课文，我们试着检测一下自己的学习情况吧！ 合上书完成问题导读评价单和资源， 做完后家长价检查纠错后签字。 9、把自学后没弄懂的问题写在我的问题处，准备小组交流完成。 一、看拼音写词语。裹着 渺小 矿物 恩赐 慷慨 滥用 guǒ zhe miǎo xǎo ēn cì kāng kǎi làn yîng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） áo yïu cuǐ càn kū jié jié zhì shēng tài píng héng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、组词。 竭（ ） 遨（ ） 赐（ ） 慨（ ）萤（ ）薄（ ） 渴（ ） 傲（ ） 惕（ ） 概（ ）莹（ ）簿（ ） 三、写出下列词语的反义词。 毁坏—— 容易—— 精心—— 美丽—— 四、我们的地球的资源是有限的，她却依然在遭受着破坏。请你根据自己收集的图片、资料，写一写我们的地球遭受了怎样的灾难？ 五、填空。本文是一篇（ ）文，文中用到的说明方法有（ ）、（ ）、（ ）。 六、我的问题：有条理的整理自己在于戏中遇到的问题（教师寄语：提出问题比解决问题更重要。） 设计者： 邹玉翠 初审 ： 黄玉萍 复审： 清姜小学 五 年级 高效课堂工具单 《只有一个地球 》问题解决评价单 班级： 姓名： 指导教师： 教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花。 请根据预习内容，在规定时间内先自主学习，然后在小组内充分交流，经过合作探究后准备展示。 问题一：你从课文中的哪些地方可以体会到地球的可爱? 画出课文中的重点语句分析理解。 问题二：地球的可爱仅仅是因为它的外表美吗？从文章中哪些段落可以看出？（读有关的段落） 问题三：在我们的眼里，地球是那样的坚固。地球的容易破碎又表现在哪些地方呢？画出文中语句。 问题四：科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。有什么不对吗？结合课文谈谈你对“只有一个地球” 的含义的理解。 问题五、读最后一个自然段。看到我们的地球母亲所遭受的灾难，我们能为保护地球做点什么呢？ 设计者： 邹玉翠 初审 ： 黄玉萍 复审： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/32641c58a26925c52dc5bf04.html