六年级英语提高成绩计划 本学期我所担任的是六年级英语教学工作，为了能让学生巩固几年来所学英语知识，顺利完成小学阶段的英语学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此根据学生实际情况，特拟定本学期小学六年级英语提高毕业成绩计划。 一、摸清学情，理清思路 1、首先，对学生的学习情况有清晰的认识。通过上学期对学生的了解，按照优、中、差等进行分类，并根据实际情况对症下药，辅导学生学习。 2、对平时的作业、单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清学生易错点，有针对性地进行复习，即要“避轻就重”，对学生掌握较好的内容可以少花点时间，而对于学生来说较难的则要想办法，通过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点个个击破。 二、教学现状中的问题 六年级学生已学习了近四年的英语，因此涉及了许多知识点。最基础的是单词、词组和句子，大部分学生已经忘了3.4年级学过的内容。所以要系统的复习，让学生重温、回忆并掌握。 1、单词归类，系统的复习单词，如颜色、衣服、文具、季节、月份。 2、话题归类，复习各个话题所涉及的词汇和句型。 3、句子是学习英语的重点，也是难点，加强句子方面的复习和训练。 三、复习方法、手段： 1、上课（朗读，操练，练习，讲解，归纳）； 2、辅导（集体辅导和个别辅导相结合）； 小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语。 3、一帮一（老师专门负责后进学生，一个优秀学生负责一个后进学生）。 四、采取的措施： 根据以上情况的分析，因此制宜，对症下药，采取切实可行的措施，让学生的学习成绩得到提高。 1、加强交流，自主复习。在复习前，教师与学生多进行交流，了解他们的优势与薄弱的环节，然后根据学生的实际情况，制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，突出重点、难点。 2、精心备课，保持兴趣。“兴趣是成功的一半”，在复习的过程中，不管是复习词汇、句型、还是对话，我们都注意复习过程中的趣味性，注意听说读写的全面结合，充分调动学生的学习积极性。 3、因材施教，分层教学。因我校学生两极分化现象很严重，因此在复习过程中，我们将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。在分层教学中要特别关注弱势群体，不让一个学生掉队。 总之，我们要将以学生为主体，一切从实际出发，复习得巧，复习的好。让所有的学生都有不同的进步与提高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1b38300bbb0d6c85ec3a87c24028915f804d8435.html