六年级英语培优补差计划 一直都比较喜欢英语，因而成为了一位英语老师本想着小学英 语课堂应该是轻松愉快的课堂氛围，和谐友好的师生关系，但在这几 年的英语教学中，发现其实并不然。一直有一个最让我头疼的问题， 优生偏少，中等生和差生占份额较大。究其原因，可能是，大部分家长是不能够辅 导英语的。学生的基础不一样，导致每次测试优 生率上不去，差生分数更是上不去。该如何提高优生的自主和自觉学 习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进 步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培 养较好的学习习惯，形成英语基本能力呢?针对这一问题，我一直在 寻找答案。 六年级的英语学习情况都不是太理想，优生少，中 等生也不多，差生比例却很高。从课堂表现和作业反馈看，优生一般 都能积极质府产做子。而后进生于缺乏学习兴趣和学寻找答案。 六年级两个班的学生，英语学习情况都不是太理想，优生少，中 等生也不多，差生比例却很高。从课堂表现和作业反馈看，优生一般 都能积极发言，作业也完成的较好。而后进生由于缺乏学习兴趣和学 习积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识 都没有理解和掌握，作业潦草、马虎。学习态度不端正，出项消极和 无所谓的态度。没有学习方法，对不懂得也不问，所以培优补差工 作显得尤为重要。经过一番思考，本学期，我将从以下方面做好培 优补差工作: 一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，经一部巩固 并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教室的辅导有优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习 惯。培优计划要落到实处，尽量挖掘他们的潜能，从培养英语能力 入手，养成良好的学习习惯，从而形成扎实的基础阅读写作能力， 并协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。 二、指定目标在本学期中，培优对象能按计划提高读、说、写 的综合能力，成绩稳定在90以上，并协助老师实施辅差工作，帮助 后进生取得进步。二辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定量 的提高。 三、指定内容培优主要是是学生每个知识点都得到落实和巩固， 还要继续提高学生的阅读能力和理解能力介绍或推荐适量课外阅 读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导， 以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习 任务要求他们完成，全面提高运用语言的能力辅差的内容是教会(1)、培优措施 1、在日常教学中有针对性的进行培优，把课堂上的难题交给他 们解答: 2、利用课余时间进行辅导，落实每一个知识点 3、给培优对象一些例文，让他们在规定时间内背下来，增强语 感: 4、每单元布置一篇英语小作文，给他们练练笔，提高写作能力。 5、渗透英标教学，帮助他们记单词达到事半功倍的效果 6、加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习 题。 (2)补差措施 1、对于差生课后要督促他们做到每天把心血的课文、单词读出 来。利用傍晚放学后或早自修时辅导体内读。对于特差生首先要从 26个字母开始，要求会都背写;对于差生的单词听写可降低要求， 一天记一个或两个。由组长负责听写并及时给予鼓励。 2、采取激励机制。对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其 继续进取。如课堂上差生回答问题比优生和中等生分数要高。 3、充分了解差生现行学习方法，给予正确指导，帮助他们改善 目前学习差的状况，提高学习成绩。 4、必要时与家长取得联系，协助解决差生的学习问题。 总之，对于差生要抓反复，反复抓，平时要多沟通，多鼓励，多 关心，多辅导:二对于优生要严格要求，注意骄躁情况出现，要及时 处理;中等生要在保持原有基础上进一步提高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e2c3a24914fc700abb68a98271fe910ef02dae14.html