提高六年级英语成绩的措施 一，班级基本情况分析： 我班52 人就本次月考成绩来看，我班没有优生，大多数人都是60到80多之间，不及格人数有十七人。针对这个情况我进行了深刻的反省，查阅了一些资料，询问了一些前辈并且制定了一下措施： 1.首先自己要尽职尽责，积极备课，多做一些考试的试卷，总结重点难点常见的题型。 自己要勤快起来。自己要每天都精神，按时上下班甚至花更多时间。记得参加工作时，有人对我说好成绩不是教出来的而是陪出来的，我想我应该花更多时间，多尝试，多斗硬。 2、加强词汇记忆。 现行教材词汇量大，生词多。词汇记忆令很多学生头痛。很多学生机械记忆词汇，遗忘快，学得很累，却不见成效，更不能灵活应用。教学中尽快促成学生养成背诵句子的好习惯，句子是语言表达的完整单位，它包含了发音规则，语法内容，表明词汇在具体语言环境中的用法及含义。这样就把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，并把它们应用到句子里面去理解，既省事又高效。做到词不离句、句不离文。既记住了词汇，又提高了综合语言表达能力，可谓一举多得。 3、加强晨读的质量。 我督促学生每天反复高声朗读课文，有目的地加强重点句子和对话背诵。目的是培养学生的阅读能力和语感。这对基本功弱，语感差的学生是很有效的，坚持训练，习惯成自然，很多常用句子会在不经意中学会，并能脱口而出，英语语感逐渐形成。在晨读中我能及时发现他们的错误并及时纠正，这样也利于学生对所学知识得到及时的消化和掌握。 4、整合教材，使教与学有机结合。 现行教材话题多，知识面广，词汇量大，生词多，句法结构复杂。所以我在备课时，根究学生实际，全面整合教材，降低难度。突出基础，着重基本词汇、句型和基本语法。落实每节课的重点，基本解决难点，求实。 5、实行好小助手一帮一。 我在本班设立了五组一帮一，我把每个差生都指定分给了五个优生，让他们在课余辅导帮助差生进行学习。在这过程中优生和差生都能得到再一次的学习，共同进步，共同学习！并且每周我都会抽查这几组的学习情况，通过考单词，问答等形式来检验他们的学习成果，并评出进步最快的差生以及最出色的小帮手，为他们贴上耀眼的小红花，以资鼓励。几个星期过后，我觉得效果挺好，我时时对他们进行表扬和鼓励，给予他们更多的信心与希望！ 6、规律性复习法。 我复习的方式主要是先从基础入手，从易到难。首先是分单元练习，先练书中规定重点的重点单词，短语和句子。然后我将所有的重点句子按序号排列起来。 7、作业的安排。 我是本着频练少写的原则来留作业的，我是早晨以读为主，在晨读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。中午和晚上以练为主，中午写前一部分，晚上写后一部分，那么这样一天下来所有的重点知识，学生们都能接触一边，也会加深他们的印象。每个单词就写两三个，因为据调查每个单词或是字写到五个以上学生就没有兴趣了，也就没有了记忆的意识了，所以写得多不一定就好，就会。同时我采用了分组制，哪个组写得好减作业，哪个组写得不好加作业，这样以来充分的调动了学生的积极性。我的作业分配也是不同的，我是份两个等级，中等以上的学生单词加句子同时进行练习，下中等以下的学生先从单词着手，从易到难。就像小孩一样先学会了走才能学跑，只有这样掌握知识的效果会更加好。还有我在平时的小测试中也是采取奖罚制度，但作业幅度的差距是很小的。因生而定谁应达到什么样的标准，我都给出了明确的规定及要求，不可能要求最差的学生达到满分才能减作业，那样会使差生丧失希望 和动力，比登天还难，那也是不现实的。所以我一般是归纳三个等级：优生，中等生，差生进行规定及要求，让他们知道自己的目标所在，更加富有激情与兴趣，希望与动力！ 8学生对自己所处的形势还不是特别明朗，不知道把握时间好好学习，要给他们多讲一讲毕业考试的重要性，让他们端正学习的态度。 9.合理安排时间，在学习的同时，利用读报时间给他们出一些练习题，让他们多见一些题型，特别是对阅读理解的训练。 10.对于培优的问题，月考后我对班上能学的走的同学进行了严格要求，给他们在课堂上布置了更多的任务，并严格要求其完成。在过听写关时对于上课写错的，让他们下课利用休息时间再次听写。 11.对于成绩差的，不及格的同学每天让他们到组长那里听写五个单词，单词完了就听写句子。 12.加强学生的学法指导，让学生学会如何学习，总结学习重难点。进行自我评价，根据各自的不同状况进行查漏补缺。实行激励评价，使学生树立学习英语的信心。 重视学生的主观性评价，让学生通过分析，通过比较，认识自己的优势和不足，明确努力的方向。 所以英语教学必须因材施教，因人施教，并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。 要抓紧又不整的太凶，这个分寸还是很难把握。我想无论本学期的成绩如何，都体现了我的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在这过程中如何自我提高，如何提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取不断的进步。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/41b693e1cd7931b765ce0508763231126fdb77ee.html