一年级学生自主管理方案 为了提高孩子的责任心以及培养孩子自我管理、自我服务的意识。我们班制定自主管理方案如下： 一、指导思想： 学生是班集体的主体,应当充当主要的角色。我们依据自我教育、自我管理、自我评价、自我激励的原则制定的方案。 二、研究目标 １、让“学生自我教育、自我管理、自我评价、自我激励”，做到“自主教育”,学生成为班级真正的主人。 2、学生自主能力、创新能力、合作精神的形成,适应未来社会的需要,使之真正成为未来的建设者和接班人。 3、培养学生的自主能力,通过自主管理，让学生从小学会承担责任并为将来长大后融入社会打好基础！ 4、把班主任从烦琐的班级管理工作中解放出来,让班主任可以把精力更多的投入到班级学生学习能力和与科任的合作上来！ 三、班干部的产生和名单： 通过个人自荐演讲和学生投票产生以下班干部： 班长：刘如珊 学习委员:万思甜 劳动委员：刘轩轩 文体委员:刘墨轩 四、职责范围: 1、常规检查（刘如珊）: 1)、晨读、自习的纪律; 2）、课间操的站队和集合纪律; 3）、对课间不文明现象进行记录； 4）、路队行进纪律; ５）、周一升旗的礼仪服装； 6）、检查作业的完成。 2、卫生保洁检查（刘轩轩): 时刻提醒每一位同学保持自己范围内地面的清洁(值日生）;每位同学桌面的清洁;每个小组桌子的排放；讲桌、电脑和门窗的清洁。 3、节能检查(刘墨轩）： 每天检查教室里及电视的电源和灯的开关。 ４、安全检查: 教室里门窗的开关。（刘墨轩） 五、执勤要求: 严格、公平、无私。 六、对执勤人员的奖励： 每周加２星,年底考核评优优先录取。 七、对执勤人员的监督: 1、每月班内投票评价一次，把自己认为好的、不好的值日生全班投出来，择优录用。 ２、班主任随时找值日班长及班干部进行谈话鼓励。 八、达到效果: １、班级做到自主管理。 ２、学生的责任意识,自主意识,法制意识的养成。 3、创新精神在学生中有一定的体现。 ４、师生关系更为和谐。 5、通过学生自主管理，能培养学生的综合能力。 ６、把班主任能更多方面关注班级素质培养，从复杂的班级日常繁琐事务管理中解放出来,更多精力投身到学生全面综合素质的培养。 希望通过我和孩子们各方面的努力，可以打造一个优秀班级。 一年级：卢静 2014年９月1日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1b4b66149c3143323968011ca300a6c30d22f14c.html