大班古诗：村居 活动目标： 1．采用古诗配画、赏画吟诗的形式把幼儿带入诗情画意的境界，激发孩子对古诗的兴趣。 2．通过古诗新唱的方法，让幼儿加深对古诗内涵的理解。 活动准备： 1．画：咏柳、惠崇春江晚景。 2．简笔画，毛笔，字卡。 3．背景音乐、课件。 活动过程： 一、欣赏图片，理解古诗内容，学习有感情地朗诵古诗： 咏柳、惠崇春江晚景。 1．边出示图画边让幼儿猜猜这是画的哪一首古诗。 2．集体有感情地朗诵古诗：咏柳、惠崇春江晚景 二、新授古诗《村居》 1．图文并貌地理解诗句：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 2.边画边念儿歌，把孩子带入诗情画意地境界。“早春的二月，田野里长满了绿幽幽的青草，小黄莺在天空中自由的飞翔。嫩绿的柳条轻轻地拍打着堤坝，啊！春天陶醉啦！”“你们知道我画的是什么季节吗？” 第 1 页 / 共 3 页 3.“是早春的二月有些什么呢？”学学：黄莺是怎么飞的，青草是怎么长的，杨柳是怎么拍打的， 4.“春天真是太美了，还有一句好听的诗句呢，我们一起听：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（”老师有感情地朗诵加动作）“你听到了什么？情用刚才的话来说说？” 5.仔细听第二遍：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。边朗诵边出示字卡。 三、游戏：字图配对。 1.谁能把字卡放在相应的图片下面？找找、圈圈。草、莺、柳、堤。 2.我们一起把这句好听的诗句演一演，说一说。练习2～3遍。 3.图文并貌地理解诗句：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 4.那么优美的春景中还会有谁呢？请你们仔细看边画边放背景音乐。小朋友又称之为儿童。这些儿童在忙些什么呢？ 5．那么秀丽的春景加上儿童在放风筝真是令人陶醉，我又有两句诗句送给它：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 四、完整欣赏 1．我们一起就来欣赏这位高鼎老爷爷给大家带来的《村居》。 2．我们一起跟着音乐来朗诵一遍，把你们刚才的感情加进去。 3.你们朗诵得真好，有的儿童还用了动作了，现在一起吟诵给后面得老师听好吗？ 第 2 页 / 共 3 页 活动反思： 《村居》这首诗是清代诗人高鼎写的，诗句以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅色彩明丽、动静相宜的春景图，诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术美融为一体，有着特殊的审美功能。 我在教学中首先从古诗的题目入手，让幼儿理解《村居》的含意，知道这首诗描写的是诗人在农村居住时亲眼看到的春天的情景。那么诗人看到了什么呢？通过欣赏与古诗相关的图片如：小草、黄莺、杨柳、儿童、纸鸢等画面，借助这些画面来学习诗句，想一想 第 3 页 / 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1bb101e90f22590102020740be1e650e52eacf8d.html