让语文乘着阅读的翅膀飞翔 其实，我们大家已经认识到了阅读的重要性。 如果说语文是一棵参天大树，那么阅读就是给这棵参天大树提供营养的大地。 周三下午我参加了学校举办的语文主题学习讨论会。个人先表明一下态度，我非常赞同这次新课改。我是从三个角度来理解的，共享一下： 一、能帮助孩子培养良好的阅读习惯 有些孩子还没有培养起良好的阅读习惯，那这次课改就是一个契机，一个助力，让你的孩子在全新的起点上启航！不是不喜欢读吗？全班同学一块儿读。很有阅读的氛围不是?!不是不会读吗？老师带着读，教着读！多好的事！ 如果孩子已经养成了良好的阅读习惯，那对他而言就是锦上添花，帮助他巩固自己的阅读习惯，修正自己的阅读方式。看似微妙，效果不明显，但是长期的自我修正也是一种自学能力，自我领悟能力，能够自己发现自己的不足与短板并加以补充，自己发挥自己的优势。这样就可以提高自己学习与理解能力。 二、能帮助孩子培养精读与泛读的能力 语文课本，毋庸置疑是精读。但是仅仅局限于语文课本还是范围太窄。而孩子的课外阅读一般可以认为是泛读。 精读，读的是深度。 泛读，读的是广度。 学语言，肯定是精读与泛读相结合的，缺一不可。全精读，打不开眼界，范围太狭窄。全泛读，知识与见识上不了台面，积累不够，不专业。 大学英语同时开课的就有英语精读和英语泛读。不同的老师，不同的读法，不同的方式，不同的练习方式，不同的考试方式，但是二者的确是相辅相成！只会精读的孩子语文高考未来会做不完题。只会泛读的孩子，能做完题，但是肯定拿不了高分，因为他知识储备深度不够啊！ 精读就向打地基，泛读就像盖高楼！地基打的再好，不建高楼，视野就不会开阔，见解就很难深刻。而建高楼，肯定离不开地基，不打地基，不会有高楼！二者缺一不可！ 而这次课改，我觉得就解决了这个问题。语文课本肯定还是精读，而语文主题学习，一般应该是泛读。二者相结合，事半功倍！ 三、提高孩子阅读的效率与速度 精读与泛读读的好了，自然能提高阅读的效率与速度！提高阅读能力与理解能力。对其他学科而言也是有百利而无一害。 总之，我认为，世界有多大，阅读的广度就有多大。世界上的万事万物有多深刻的道理，阅读的深度就有多深！ 我希望咱们家长们能够支持这次课改，其实，为难的是老师，受益的是孩子和我们！希望这次课改能给孩子带来一个不浮躁的人生，给我们带来一个幸福的晚年！ 谢谢老师，辛苦了！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1bf58ea52bf90242a8956bec0975f46526d3a7d5.html