《祖国祖国我们爱你》教案 教材分析: 《祖国祖国我们爱你》选自人音版3年级下册第1单元第4课,是首欢快的儿童歌曲。歌词以生动形 象的语言和“画个图画比一比”的情境创设,展现了小朋友们丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。 歌曲是单二部曲式,第一乐段节奏紧密,主要采用平稳级进的手法,加上间奏的运用,使得旋律在平 稳中略带活泼,表达了小朋友们天真可爱的形象。第二乐段节奏舒展,音区有所提高,第三乐句采用了“高 音1—1”连续的下行,使歌曲的抒情性得到充分表达,展现了小朋友们丰富的想象力。歌曲最后的“祖国祖 国我们爱你”乐句,开头采用“5—高音1”的音程跳进手法,并且在句中运用了两个八分休止符,使情绪欢快、 活跃,抒发了小朋友们淳朴而真挚的爱国情感。 学情分析: 三年级的学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自 豪感,对自己充满信心;相反,有的孩子成绩不良或不太敢于表达自己内心想法性格内向的学生,对自己 不够自信。因此,在教学中要时不时应用一些小“特技”而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。 【教学理念】 本课以“爱祖国”为主线,设计了看、听、说、比、创五个环节,注重培养学生感受美、表现音乐、创 造音乐的能力,潜移默化中培养学生的爱国情感。 【教学目标】 1 .情感态度与价值观:能轻松、有表情地演唱歌曲,用优美的 歌声表达对祖国的真挚情感! 2 .过程与方法:通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐,培养学生自主合作 的能力。 3 .知识与技能:体验二拍子、解决八分休止符,能为歌曲进行歌词 的创编。 【教学重点】:能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。 【教学难点】:能为歌曲进行歌词的创编。 【教学过程】 一、导入课堂 1、师生问好。 以歌曲中的旋律进行师生问好。 / 5 i Q I 邕睡 I £1 I 1- II同学 你们心, 同学你们必。 2、跟琴视唱旋律,解决休止符。 旋律有何特点?八分休止符,休止半拍 3、聆听歌曲,问:这条旋律在歌曲中是否有出现,共出现了几次? 【设计意图】:通过问好的形式巧妙的解决了歌曲的演唱难点,掌握了八分休止符,并以此揭示课题。 二、揭示、板书并歌唱课题: 师:那就请大家跟我一起把对祖国的爱用歌声表达出来吧! 老师板书课题,并用歌曲中最后一乐句范唱课题 (老师指导学生学唱课题,加上歌词试试(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切) 三、聆听歌曲,突破难点 1、学唱最后一句,思考:1、应该用怎样的情绪演唱? 2、表达了怎样的情感? (采用音程跳进手法和两个八分休止符的运用,使情绪欢快、活跃,抒发了小朋友们淳朴而真挚的爱 国情感。) 2、再次聆听 思考1、歌曲中的小朋友用怎样的形式表达了对祖国的爱? 2、歌曲可以分为几个局部? 3、学习a乐段 (1)唱一唱,找找歌曲中哪些地方不演唱? (2)认识间奏 (3)师生接龙 (4)分析第一局部表达的情感 4、学习b乐段 (1)想一想,比照第一局部旋律有何不同? (2)唱一唱,旋律走向有何特点? (3)分析第二局部表达的情感 5、完整演唱歌曲. 6、简要介绍歌曲背景 四、拓展局部(情感升华) 1、歌词填空创编第二局部 2、小组讨论:你还可以用怎样的形式表达对祖国的爱呢?小组说一说。 【设计意图】 通过歌词创编和讨论,激发学生的爱国情怀,让学生觉得作为一名中国人很自豪! 五.课堂小结 同学们,我们有一个共同的名字叫中国,为我们是中国人感到骄傲吧!今天我们不仅学会了演唱《祖 国,祖国,我们爱你》这首歌,更难得的是,小朋友们还为歌曲的第二段创编了新的歌词,大家真了不起! 我们的祖国是一个美丽而富饶的国家,还有好多好多的美景,只要小朋友们认真去留意、去观察,发挥自 己的想像力和创造力,你就一定会成为一个音乐创编小能手! 【设计意图】激励学生们努力拼搏的精神。 【教学反思】音乐课程标准要求以审美为中心,要求学生通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和 美的情感。我以“爱祖国”为主线,设计了看、听、说、比、创五个环节,注重培养学生感受美、表现音乐、 创造音乐的能力, 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/1c6ad4602d3f5727a5e9856a561252d380eb20d8.html