三年级音乐下册第1课《祖国祖国我们爱你》教案人音版(最新版)

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《爱祖国——祖国祖国我们爱你》

教学目标:

1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》 2、积极参与表演和即兴创编歌词活动,并从中体验乐趣。 教学重点:

自信地、有表情地演唱歌曲。 教学难点:

启发学生即兴创编歌词。 教具准备:

钢琴、多媒体CAI课件。 教学设想:

本课用情境引路,启发引导,让学生根据图片自己创编歌词,通过模仿动作,熟悉歌词,掌握歌曲的节奏;课件的背景音乐均采用歌曲的旋律,让学生在不知不觉中熟知歌曲的旋律,感受活泼、欢快的音乐情绪,从而学会演唱歌曲。启发学生进行歌词创编,激发参与创作热情。

教学过程: 一、师生问好

伴随着欢快的音乐,学生听音乐拍手跑跳着进入教室,师生问好。 二、情境导入

师:小朋友,今天老师为大家带来了一位新朋友,仔细瞧瞧,什么小精灵来到我们身边?

出示头饰:小蜡笔。

师:对,蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢!它还带来了4位好朋友。 引出歌词:小小蜡笔,穿花衣。 出示课件

红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。

师问:蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮?它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服上的颜色都一样吗?有哪几种颜色?

三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》 1、学习第一乐句

师:蜡笔小精灵为自己编了儿歌(出示课件)“小小蜡笔,穿花衣,红黄蓝绿多美丽。 小朋友们仔细听,蜡笔小精灵要考考你们,谁能记住儿歌,能把它按照节奏读出来。 2、学习第二乐句

师:这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗? 生答。 师小结:“小朋友们多么欢喜”,那你能用小蜡笔做些什么呢? 课件出示画面:小朋友们比赛画画的图片 师问:咦?他们在干什么呢?要比赛什么呢? 引导学生看图说出歌词。 课件显示歌词:“画个图画比一比” 要求学生跟老师按节奏朗读歌词。 3、学唱第一乐段。

:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起,加上了旋律,小朋友们听一听!

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课件显示歌词:“小小蜡笔,穿花衣,红黄蓝绿多美丽。 小朋友们多么欢喜,画个图画比一比。 老师范唱歌曲的第一乐段。

请学生试着用“Iu”哼唱曲调,教师及时鼓励。 完整地演唱歌曲的第一乐段。 4、学习第三乐句。

师:我们一起来看看,这几位小朋友都画了些什么呢?

课件出示画面:可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔;青青的小草钻出泥土,展着柔嫩的身体,随风摆动,一幅春机盎然的景色。

引导学生看图说出歌词。 课件显示歌词:“画小鸟飞在蓝天里,画小草长在春天里。 跟老师按节奏朗读歌词。 5、学习第四乐句

师:看看还画了些什么?

课件出示画面:太阳公公面带微笑,高挂在天空,向四周放 射着金色的光芒和国旗的图片,占据屏幕的另一半。 师:谁能用这样的节奏来读一读呢? 老师拍节奏。 课件显示歌词:“你画太阳,我画国旗” 6、学习第五乐句 出示课件

画面:校园内,高高飘扬的国旗,小朋友们仰着头,怀着崇敬的心情注视着国旗。 师:小朋友们,当你们听到国歌,看着国旗冉冉升起,你的心中会想到什么呢? 看看蜡笔小精灵跟你们想的是一样的吗? 课件显示歌词:“祖国,祖国,我们爱你” 引导学生有激情的朗读。 7、完整演唱第二乐段。

师:老师也把这几句组合在一起编成了儿歌,加上了旋律,大家仔细的听! 课件播放音乐并显示:

“画小鸟飞在蓝天里,画小草长在春天里” 你画太阳,我画国旗, 祖国,祖国,我们爱你。 祖国,祖国,我们爱你”

师:你刚才在听的时候,发现哪两句是重复的?为什么要重复呢?

师:因为只唱一句“祖国,祖国,我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱,所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗?

师小结:后面的那句歌词和旋律虽然是重复的,但力度上应该要更强一些,这样才能完全表现出我们对祖国的爱。

播放这一段歌曲的旋律,要求学生哼唱。 完整地演唱歌曲的第二乐段。 四、表现 1、听唱歌曲

师:刚才我们欣赏了许多美丽的图画。蜡笔小精灵见小朋友们这么喜爱他们,画的画又这么漂亮,也忍不住高兴的唱起歌来。听……出示课件()

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画面:歌词

背景音乐:整首歌曲的演唱 2、完整地演唱歌曲。

师问:小朋友,你们在唱这首歌的时候,心情是怎样的呢? 引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲。

3、师:画小鸟飞在蓝天里,画小草长在春天里。大自然的美景还有很多,除了这些,小朋友,你们还能画些什么呢?

生答:……

启发学生即兴创编歌曲第二乐段的歌词。

师:那你能不能也像这样,把你想画的编入到歌词里呢?(出示课件) 学生完整地、有表情地演唱自己创编的歌曲。

师:下面我们就把小朋友们刚才编好的歌词用这首歌曲的旋律唱一唱。 五、小结

小朋友们,今天我们不仅学会了演唱《祖国,祖国,我们爱你》这首歌,更难得的是,小朋友们还为歌曲的第二段创编了新的歌词,大家真了不起!我们的祖国是一个美丽而富饶的国家,还有好多好多的美景,只要小朋友们认真去留意、去观察,发挥自己的想像力和创造力,你就一定会成为一个音乐创编小能手!

课后反思:

音乐是情感的艺术音乐课程标准要求以审美为中心,要学生通过聆听、表现、创造等去感受音乐的内涵和美的情感,这堂音乐课我从情入手,从情境入手,从情感入手,表现美,创造美为核心来进行教学活动,在教学的开始先通过观看天安门、故宫、黄河等图片,并向学生介绍天安门、五十六个民族大团结引导学生说出祖国的漂亮和强盛,并发自内心的呼喊出对祖国的爱:“祖国,祖国,我们爱你”。再以同学们美术课上用的蜡笔小精灵为导入,让同学们观察,想象蜡笔小精灵的颜色及它的作用,调动他们的学习兴趣,然后播放歌曲,让孩子们通过不断聆听来学唱这首歌曲的。从而让同学们能够在音乐声中无形地产生对祖国的爱,注意了音乐教学各领域之间的有机联系,利用舞蹈和 肢体语言充分调动学生的兴趣,再通过动作模仿,创编歌词,掌握歌曲的节奏。背景音乐均歌曲的旋律,让学生在表演和创编中熟悉它,感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪,并学会了演唱这首歌曲。把教师的教学变为学生的“我要学”。创设平等,互动的师生关系,抓住学生的心理,从学生的实际出发,以学生为主,,让学生在学中乐,乐中学。







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