19、青稞情 教学目标： 知识与技能 1、会写本课生字、词语。 2、学习词语，了解它们的意义和用法。 3、学习“一时间”和“期间”的意义和用法，能够说出真确的句子。 过程与方法： 同学之间互相交流，朗读课文，用自己的话复述课文中所讲的内容。 情感态度价值观： 这是一篇有关革命年代的故事，通过讲解课文让学生加深理解“藏汉一家亲”这一句话所包含的深刻含义。明白青稞情到底是一种什么情。 教学重难点： 课文字、词、句、篇的学习，课文内容的理解。 让学生充分认识到：小小的青稞包含着藏家人对红军的期盼，包含着红军战士的感激„„。 教学时数： 二课时 第一课时 课前教育 科学家献身祖国 1946年，美国某大学以优厚的条件聘请著名数学家华罗庚为终身教授。但他回答说：“为了抉择真理，为了国家民族，我要回国去！”终于带着妻儿回到了北平（今北京）。回国后，他不仅刻苦致力于理论研究，而且足迹遍布全国23个省、市、自治区，用数学解决了大量生产中的实际问题，被誉为“人民的数学家”。 此外，还有著名地质学家李四光，生物学家童第周、核物理学家钱学森，高能物理学家张文裕，化学家唐敖庆„„他们个个都满怀爱国之志，为国家的复兴作出了巨大贡献。 教学过程： 一、检查和纠错 1、叫同学复述课文内容。 2、对昨天作业进行纠错并加以改正。 二、导入 同学们大家都知道青稞吧，我们藏族人天天可以吃到美味的糌粑对青稞那是再熟悉不过来，你们知道我们这里曾今发生过怎样的故事吗？ 三、新课教学 1、板书课题。 2、朗读课文。 3、学习新课生字。 bàhuāngdīngníngbáshâbâiliánjiù坝 荒 叮 咛 跋 涉 辈 镰 疚 解释生字并组词。 四、巩固练习. 完成课后练习1 五、作业。 抄写生字 第二课时 课前教育 安徒生跟老友断交 丹麦著名童话作家安徒生跟德国的奥古斯登堡原来是要好的老朋友。1848年普鲁士侵入丹麦的国境，这种侵略行为引起安徒生的极大愤怒。四年后，他到德国去旅行。许多德国朋友涌到车站去迎接他。一位朋友说：“奥古斯登堡公爵夫妇在家里等您，希望您去和他们会见。”“我不愿去见他们，奥古斯登堡参加了四年前普鲁士侵丹麦的战争，我怎么能去看这家人呢？”安徒生愤怒地说着。从此，两位老朋友断交了。 教学过程： 一、检查和纠错 1、听写上时所学生字。 2、对昨天作业进行纠错并加以改正。 二、导入。 三、新课教学。 1、红军过草地的历史背景。 1935年8月21日，红军开始过草地。行军队列分左右两路，平行前进。右路军由毛泽东、周恩来、徐向前等率领，自四川毛儿盖出发，进入草地。经过７天的艰苦努力，右路军到达草地尽头的班佑地区。左翼为林彪的红1军团，先行；继后是中央领导机关、红军大学等。右翼为徐向前、陈昌浩率领的红30军和红4军。彭德怀率红3军团殿后，走左翼行军路线。 红军过草地之艰难，是后人难以感受到的首先是行难。茫茫草地，一望无涯，遍地是水草沼泽泥潭，根本没有路。人和马必须踏着草甸走，从一个草甸跨到另一个草甸跳跃前进。或者拄着棍子探深浅，几个人搀扶着走。这样，一天下来，精疲力竭。过草地有三怕：一怕没踩着草甸陷进泥沼。二怕下雨。 其次是食难。准备的青稞麦炒面，需要用水煮着吃，没有水，干吃很难受，且口渴难熬。一下雨，青稞麦被淋湿了，就成疙瘩，再用开水和就成了稀面糊糊，吃着不经饿。如果直接吃黏疙瘩，又难以下咽。还有不少同志在进草地之前来不及磨面，带的就是青稞麦。这样的青稞麦只能一颗颗咬着吃，带的少，就一颗颗数着麦粒吃，尽量节省多吃一两天。咬青稞麦既吃不饱，还难于消化。一般战士准备的干粮，两三天就吃完了。这时候，草地才过一半，有的甚至不到一半。肉全部分给各连队了。所以饥饿和疾病威胁着每一个人的生命。许多同志在战场上没有倒下去，却在草地里默默的死去。在极度缺乏食物的情况下，红军就靠吃野菜、草根、树皮充饥。有的野菜、野草有毒，吃了轻则呕吐泻肚，重则中毒死亡。没有能吃的野菜，就将身上的皮带、皮鞋，甚至皮毛坎肩脱下来，还有马鞍子，煮着吃。有的战士饿得实在没吃的，就找别人屙的屎里没有消化的青稞麦，或者自己屙出来的，一粒一粒挑出来，洗了再用茶缸煮着吃。吃是这样，喝也是这样。有的战士，人尿、马尿都喝过。 2、课文解析。 全文共6个自然段，可分文三段。 1、 红军过菜地的时间和当地的环境条件。 2、 藏族人民、红军战士同劳动、共休息、同甘共苦建立了深厚的友情、 3、 藏家人民惦记着红军、红军战士也惦念着藏家人民。 中心思想： 通过学习这篇课文是学生了解战争年代藏家人民和红军战士之间的身后情谊，联系实际生活是学生明白当今幸福生活的来之不易，是学生学会感恩，教育学生热爱党、热爱国家、报答党、报答国家。 四、巩固练习。 1、熟读课文、 2、完成课后练习二、三。 五、作业 1、完成课后二、三、四。 2、复习本课。 3、预习新课。 六、课后反思。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1c793e818bd63186bdebbc05.html