Unit1 What’s the matter?教案 Section A 1 (1a – 2d) 一、教学目标 知识与能力：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型。 过程与方法：作为教学的引导者，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切的教学活动设计以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。课堂教学中利用图片，单词卡片等直观的教学手段，通过任务型教学法，游戏教学法，情景教学法等教学法引导学生学习，使枯燥的单词教学变得生动有趣，激活课堂，最终达到预期的教学目标。 情感态度与价值观：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯,培养世界意识。 二、教学重难点 教学重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。 教学难点：身体不适的表达及建议，掌握情态动词should \shouldn’t. 的用法，学习have的用法。 三、教学过程 Warming Greet ss as usual. Teach them new words and phrases. 1、Listening(1b) Ask ss to look at the phrase and number the name 1--5 2、Speaking Ask ss to look an the phrases. What are the students problems? Make conversations with “What is the matter whit …？” 4、Listening(2a.2b) .Listen and number the pictures(1--5) in the order you hear. .Check the answers 5、Speaking Ask Ss to practice the conversations above whit your partners. Make conversations using the information in 2a and 2b. T:What is the matter? S:I have a headache. T；Maybe you should have a rest. 6、Role-play Homework:1.recite the Grammar Focus. 2.recite the news words. 板书设计 Unit1 What’s the matter? T:What is the matter? S:I have a headache. T；Maybe you should have a rest. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1c987fdd06a1b0717fd5360cba1aa81144318fc9.html