线上教学献锦囊——学校八年级生物组线上教学经验复盘、交流与分享 回顾三个多月的“直播”经历，学校八年级团队坚守“责任在线”“专业在线”，保证了线上教学工作有条不紊地推进，并以“边研究边实践”的探索精神，不断丰富、创新着线上教学工作。从起初的“猝不及防”到之后的“游刃有余”，从“被迫营业”到“沉迷其中”，年级组的统一规划固然重要，各个备课组在这次云端教学中的技能更是满分。 在上一期中，语文、数学、外语组带来了精彩的分享，这一期让我们一起来看看心理、道德与法治、历史、地理、生物、物理、化学、音美、体育学科备课组是如何各显神通的吧！ 生物组 一、线上教研，聚力前线 在每周集体备课活动中，采用个人备课和多人备课相结合的方式，注重备课标、考情、复习方法等，大家群力群策，积极研讨，适时改进教学方案，不断自我反思，保障线上日常教学工作的高质量进行。 二、落实“双减”，完善课堂 自3月7日以来，为落实“双减”政策，线上授课时间控制在30分钟内。采用钉钉在线课堂、视频会议等形式授课，课前下发学习任务单，提供方法和资源链接，让学生通过复习建立知识体系和纵横联系。课堂通过连麦、互动等形式关注学生参与度，课下通过微信、钉钉、短信、语音通话等形式解决学生遇到的学习问题、注重对学生心理的疏导，缓解学生的紧张情绪。优化作业，针对不同层次的学生布置分层作业，让不同层次的学生在原有的基础上都有提高和发展。课后通过如问卷星、钉钉作业进行反馈，巧用大数据的精准评价，保障复习效果。 三、细心批阅，无私奉献 线上授课初始，生物组教师除完成正常授课，几乎每天都会奉献晚辅。当完成一天的备课研讨以及授课任务后，老师还需网批作业。批作业时，老师需要用手机或者电脑放大图片后对着一题一题的批，有些同学书写不工整，上传的图片又模糊不清，这无疑增加了老师批改的难度，因而比起平时批改作业，网络批改作业既费时又费力，时间是平时的两倍甚至三倍，甚至是到后半夜才能批完作业。从批改到统计成绩以及反馈，我们一个一个去突破学生，即使是深夜，只要学生有问题我们也随时在线解答学生困惑。在生物组教师无私的奉献下，各班平均分稳步前进，特别是两个零基础日语班在四月中旬的模拟测验中平均分能达到44-45分左右，这里面承载了生物组教师太多的心血。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1ca3e0cf6b0203d8ce2f0066f5335a8102d266db.html