第四单元教学计划 1.单元说明 本单元围绕“自然”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》和《四季》4 篇课文。另外还编排了口语交际《我们做朋友》和《语文园地四》。本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，课文语言简洁生动、自然亲切，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。 2.单元重点： 指导学生正确、流利地朗读课文是本单元的学习重点。教学时，还要注意引导学生能读准字音，读出轻声、儿化音等。不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要注重朗读基本功的训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不同读音。要重视教师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。 3.教学要点和课时安排 内容 1.秋天 重点是初步认识自然段，正确朗读和背诵课文，读好“一”的不同发音。 3.结合插图，借助拼音正确朗读课文。通过想象，理解课文内容。 4.让学生看图说话，使他们对秋天的美丽产生直观的感受。 本课是一篇写景散文，描写了 秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象。 2 教学要点 课时 教学建议 1.认读自然段和“一”的不同读音的教学，步子应放得慢一些，引导学生自主发现、自主练习，夯实语文的基础知识和能力。 2.通过夏天和秋天的对比，让学生从生活实际中感受天气的变化。 2.小小的船 本课诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在空中的小船，“我”坐在船上看闪闪的星星和蓝蓝的天。 重点是朗读课文，背诵课文，感受夜空的美丽。读准“船、两”等生字的读音，会写横折钩和竖弯钩。 1.结合插图，想象诗歌描绘的图景，引导学生感受夜空的美丽。 2.以创设情境、看图猜字、顺口溜复习生字等方法巩固识字。 2 本课是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。 1.读准字音，注意停顿和节奏，是古诗朗读的教学重点。通过范读、合作读等形式进行朗读指导。 2.莲的生长过程对很多学生来说是 重点是朗读课文，背诵课文，感受江南的美丽。读准“南、莲”等生字的字音，会写竖钩和竖弯。 2 陌生的，可结合图片和视频来拓展学生的课外知识。 3.结合插图了解江南水乡的美丽。在反复说和朗读的基础上进行背诵。 3.江南 4.四季 作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四 季的不同特点，表达了对四季的喜爱。 重点朗读课文，背诵课文，了解四季的特征和美丽。认识折 1.利用插图和图片引导学生感受四2 季的不同特点，感受四季的美好。 2.通过情景再现、比较等方法识记生字和偏旁。 文等3个偏旁。 口语交际：我们做朋友 本次口语交际的内容是向他人做自我介绍。 重点是学会向他人做自我介绍，知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。 3.充分利用教材插图，引导学生观 语文园地四 本次园地主要内容是区分6组反义词，认识季节及相应的动植物，制作姓名卡，积累理解惜时的名言，正确阅读《小 松鼠找花生》。 重点是初步建立反义词的概念，拓展积累运用词语，制作姓名卡认读姓名，积累理解名言，阅读短文。 5.本次“和大人一起读”可以先让学生在课下和大人一起读故事，再在课内交流和大人一起读的方法和收获。 合计 1 1.引导学生说说开学以来认识的朋友，想要了解谁，和谁交朋友。 2.教师示范自我介绍的方法，引导学生做自我介绍。 察图中小朋友是如何开展交谈的，4.先模拟插图，再开展真实的交际活动。 1.多元识字。 2.引导学生在认读的基础上，发现反义词的特点，采用练习巩固、拓展积累等方式帮助学生掌握利用反义词识字的方法。 3 3.结合生活和图片经验认读词语。 4.师生合作读、填空等方式进行背诵积累。 12 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1d4a42687d21af45b307e87101f69e314332fa5f.html