小学安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课教案_16

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《小学生网络安全》教学设计

教学内容:

1.培养学生正确上网,文明上网、安全交友的习惯。 2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。

3.倡导文明上网,争做一个文明的网上公民。 教学重难点:网络的危害及如何远离网吧 教学准备: 多媒体课件 教学过程

一、导入

1.同学们,你们喜欢玩电脑吗?上过网的请举手; “你们平时上网都做些什么?”(学生回答)

2.师述:看来,同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料,玩游戏,聊天,看天气预报,看新闻,看小说,发邮件,听音乐,看电影,购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的,它丰富了我们的生活,截止2011年底,我国的网民数量已达到5.13亿。但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容-----小学生网络交友安全(板书课题)

二、教学过程 (一)警钟长鸣

同学们,你们平时都在什么地方上网?你每周的上网时间大约是几小时呢?(请同学们说一说)适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网,好不好呢?那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢?我们一起看一看真实的案例。

(二)网络的危害

1.请同学们在小组内进行交流讨论,并请小组长记录下来。 2.学生发言。 3.老师补充并总结。

1、危害身心健康 2、导致学习成绩下降


3、弱化道德意识 4、影响人际交往能力 5、影响人生观、价值观

老师建议:1.上网前定好上网目标和要完成的任务;2.根据任务,合理安排上网时间长度。3上网前最好经过家长的同意。4.上网时间最多不要超过2小时。5.一定要上健康的网页,如中国儿童资源网,六一儿童网,腾讯儿童,里面有很多丰富的内容。

(二)什么叫“网瘾”? (板书) 你知道什么叫网瘾吗?

“网瘾”可谓互联网成瘾综合征(简称IAD。即对现实生活冷漠,而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。

如何判断上网成瘾呢?

主要表现为,一到电脑前就废寝忘食;常上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖,手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作,再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力,出现幻觉。

防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间,每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期,更应严格节制。

四)未成年人上网指导

同学们,我们知道了“网瘾”及网瘾的危害,大家说说你今后应该怎样对待上网、文明交友呢?

1.请同学们在小组内进行交流讨论,并请小组长记录下来。 2.学生发言。 3.老师补充并总结。

1.遵守网络规则,保护自身安全。

2.学会目标管理和时间管理,提高上网效率。 3.积极应对生活挫折,不在网络中逃避。 4. 要诚实友好交流 ,不侮辱欺诈他人。 5.要增强自护意识 不随意约会网友。




4.为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网,团中央,教育部,文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》,借此机会,下面请全体起立,举起右手至耳旁,让我们庄严地宣誓:

要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空 四、小结

同学们已经做出了自己的承诺,我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧,安全文明上网,不随意约会网友。希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传,人人争做安全小卫士。




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