中小学地方课程学科教案模板 课题 五年级上册 第八课《健康上网》 课型 新授 1、 了解手机上网的途径。 教学 2、 学会选择安全的 WiFi连接，健康上网。 目标 3、 增强的网络安全意识。 重点 学会网络安全防范，安全使用网络。 难点 本课教学过程中，层层递进，让学生从身边的小事分析开始， 带着任务教学 进行课堂讨论，小组合作，自我探索和学习，让学生在兀 成教学任务时增强网策略 络安全的意识。 课前 教学媒体 准备 课前预习 多媒体设备 手机上网的途径 师生活动 生活化素材 及其应用 设计意图 课 课 时 1 一、创设情境，导入新课。 师：你及家人平时在家上网么？都用什么 设备上网？谁说一说？你们上网一般都做 什么？ 师：看来咱们同学一个个的都是真正 的小网民啊，猜猜咱们国家13亿人口中 有多少像我们一样的网民么？ 教 学 环 节 生：回答并感受身边数据对自己的影 响。 师：你们知道手机是通过什么途径上 网的么？ 生：思考并分析 师：回忆一下，你跟家人外出到了餐 厅、酒店或者景区等公共场合，第 件 事是什么？ 那么这种公共的 WiFi安全么？说一 说？ 生：思考并回答，引导出本课的教学 任务。 以学生身边 的事件开 始，引导学 生了解手机 上网的途 径。 引用身边的事 件，激发学生 兴趣，充分调 动学生的学习 动机，让学生 感受身边事件 的作用，明确 本课的学习任 务，激发他们 的探索欲望。 二、 合作研究、深入学习。 使用视频及微课资源：了解手机网络是 否安全。 （一） 有的同学说安全，有的同学说不 安全，我们起通过段视频看看到 底安全不安全？ 生：看完视频你有什么感受？ （二） 加深应用 师：公共 WiFi不是那么安全， 那么手机 数据流量上网安全么？ 师：老师制作了一个微课，看看在从 中你可以了解什么信息？ 生：思考并回答 （三） 挖掘分析 师：手机上网存在这么多的安全隐患 或者陷阱，我们的手机还要上网吗？该 如何防范呢？ 生：小组讨论、合作研究。 （四） 小结: 学生尝试解决 问题，并对结 果进行加深分 析。 学生在自主 探究和小组 合作中学会 解决问题的 方式，分享 小组合作的 成果。 提出问题引导 学生自主探 究。 教学环节（1 ）、尽量的使用大的公司或者酒店 的WiFi，不用小店的。 （2）、使用公共 WiFi的时候不进行跟 钱相关的操作。 （3 ）、在陌生的环境不登陆 些未知 WiFi，尤其是不带密码的。 （4 ）、手机要安装杀毒、安全防护等 软件，银行卡支取要有短信提醒 （5）、自觉抵制不良网站 三、 拓展延伸。 （一）除了以上说的这些，我们的政 府也在大力的打击网络诈骗、网络犯罪 行为，并制订了相关的法律法规。 《中华人民共和国刑法》 《中华人民共和国网络安全法》 以拓展生活案 例的方式进行 知识的传授， 达到学习跟生 活结合的目 的。 （二）不久的将来你们可能 成为电脑咼手或者专家，也一 定要做对社会有意义的事，不 能做危害社会的事情。 教师实例讲述。 教 学 环 节 小结：我们方面不要去危 害别人，另一方面要加强网络 安全防范后再去上网，毕竟网 络可以为我们的生活带来很多 的便利 四.归纳全课，总结提升。 这节课你有什么收获？和大家 分享一下吧。 健康上网-手机上网安全 手机上网途径 板书 设计 手机数据流量安全 如何防范 通过学生们身边的生活化素材数据导入新课，以此吸引学生的注 意力，调动学生的学习兴趣。让学生 步 步的通过诱导的方式开 始学习的探索。接着又通过新的任务目标导向：公共 WiFi安全么？ 课后 手机数据流量安全么？ 步步引入对本节课重点知识的学习：我们 该如何防范？ 反思 学生通过自己思考，小组合作，自主分析，根据老师提出的问 题来引发学生主动探究与思考，不断的进行知识的提升和应用，以 层层递进的方式引导学生的学习积极性。使学生通过通过学习逐步 梳理网络安全防范意识，增强社会责任。 生活 化素 公共WiFi安全 引导学生总 结提升，巩固 知识。 本节课采用了上网行为的调查，外出 WiFi密码的询问，视频资源的 材使 学习等生活化素材，弓1导学生逐步了解手机上网的安全问题，逐步分析手 机用效 上网的安全防范，从而懂得在网络中自我保护。 果 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/83d3202132126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72bf.html