二十四节气教学设计 教学目标: 1.初步了解二十四节气的由来及作用并欣赏古诗. 2.认识生字蛰,芒,暑,处（chǔ chù）等11个生字。 3.阅读语文同步材料 《春天的图画》 教学重点: 初步了解二十四节气的由来及作用并欣赏古诗。 教学设计: 一、导语 寒来暑往，四季更替，我们的生活因四季的变化而显得异常精彩美丽。今天老师带领大家认识一下二十四节气。 二、导入新课 1、师问: 同学们你明知道一年有几个季节吗？ 生答：四个 （春，夏，秋，冬） 2、师问：说说你最喜欢哪个季节? 3、师小结：二十四节气的来历（节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中国劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。不仅影响人们的生活更和农业生产息息相关。） 4、认识二十四节气 春——立春，雨水，惊蛰，春风，清明，谷雨 （重点说明清明既是节气又是节日） 夏———立夏，小满，芒种，夏至，小暑，大暑 秋———立秋，处暑，白露，秋分，寒露，霜降 冬———立冬，小雪，大雪，冬至，小寒，大寒 三、自由朗读同步阅读教材 《小小的希望 》、《借书》 四、听歌曲《让我们荡起双桨》 五、小结 本课含有丰富的传统文化元素。利用课件与文字的结合，为学生渗透了四个季节代表性的古诗。描绘出了多幅生机盎然，多姿多彩的美好画面。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e789abb3086bceb19e8b8f67c1cfad6185fe97b.html