《专业英语》教学大纲 一、课程及教师基本信息 课程名称 专业英语 （中/英文） 课程编号 课程性质 先修课程要求 任课 姓名 王晓霞 专业必修 学分 授课对象 2 大环境方向本科生 无 职称 讲师 教师 办公时间及地点 中国人民大学环境学院楼212 信息 办公电话、邮箱地址 助教 信息 姓名 助教办公（答疑或辅导）时间 邮箱地址 1. 具备阅读英文的环境领域报道、书籍和学术文献的能力； 2. 具备中级的专业课程 写作能力； 3. 完成专业内容的五段Essay的写作； 4. 用英语进行环境主题的教学 相关讨论。 目标 课程为环境专业的同学量身定做，一半内容是用英语学习若干环境主题，另一半课程 内容是学习学术英语。两部分内容交叉进行。 希望课程有助于提高学生用英语交简介 流环境问题，书面和口头表达的能力。 考核类型 平时考核考核 方式 期末考核（ 60%） 占总考核比例（ %） 50 10 课程作业 课堂表现 期中考试 笔试；五段Essay的论文成绩和口头表达成绩合计为期中考试成（ 40%） 绩 课程要求学生课上、课下进行较多的阅读、练笔。阅读文章从报道、学术文章、学习 教材到非虚构性环境作品，希望增加学生的阅读兴趣，在有限的课时内提高学生要求 的阅读理解和欣赏能力。观看视频锻炼学生的专业方面的听读能力。练笔要求学生进行句子仿写、段落仿写、长难句和段落翻译、五段Essay写作，做到课课练，注1：平时考核（ %）＝课程作业（ %）+研讨交流（ %）+期中考核（ %）； 2：平时考核应占总成绩的40-70%。 二、教学进度及基本内容 研究型学习要求 教学周 第1周 第2周 第3周 第4周 教 学 进 度 安 排 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 章节名称 讲授内容及掌握程度 学习内容 Course introduction Citing and plagiarize Basic Paragraph structure, unity and coherence Paraphrasing and summarizing Essay-writing Features of environmental Analysis: Policy Mechanisms for Water prices and fees in water Endangered species conservation and Preservation vs. conservation: Essay writing (cont.) Forest policies Common resources Environmental taxes, charges, and Instruction for the final draft of course 1. Introduction of students and the teacher; 2. Course 1. MLA and Chicago Manual citation and format style. This 1. Vocabulary learning and test; 2. Analysis of a typical 3 paraphrasing practices 1 summarizing practice 1. Vocabulary test; 2. Review of the reading assignments; 3. 1. Market and Govt.市场和政府的作用 2. Private 私有化 3. 1. Vocabulary learning and test; 2. Analysis: Policy Mechanisms 1. Revising the translation asssignment; 2. Analysis: Water 1. Revising the translation asssignment; 2. Analysis: 1. Revising the translation asssignment; 2. John Muir vs. First-round comments on students'''' essay. 1. Functions of forests 2. Evolution from early years 3. 1. Property rights of common resources 2. Tragedy of the 1. What is a tax? examples 2. U.S. examples 3. What would be 1. Revising the translation asssignment; 2. Course essay 课堂讲授和讨论 课堂讲授和讨论 课堂讲授和讨论 课堂讲授和讨论 课堂讲授和讨论 课堂讲授和讨论 课堂讲授和讨论 课堂讲授和讨论 课堂讲授和讨论 课堂讲授和讨论 课堂讲授和讨论 课堂讲授和讨论 课堂讲授和讨论 课堂讲授和讨论 课堂讲授和讨论 学习时间（小时） 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5~10 minutes for each student 课堂展示 (Presentation should be based on 第17周 Oral presentation 5~10 minutes for each student 课堂展示 （cont.） (Presentation should be based on 注：1. 掌握程度指学生应掌握教师讲授内容的程度，分为“熟练掌握、熟悉、了解”等； 第16周 Oral presentation 2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等； 3. 在教学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整。 三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献） 1. Economics Writing (Second Edition) by Deirdre N. McCloskey 2. The Elements of Style (Fourth Edition) by William Strunk Jr. and E. B. White 3. Economist（经济学人） 4. Citing Sources: Principles and Examples 5. Environmental & Natural Resource Economics (10th Edition) (Pearson Series in Economics) by Tom Tietenberg and Lynne Lewis 课程负责人（签字）： 基层教学组织（教研室）负责人（签字）： 学院（系）、部主管领导（签字）： 学院（系）、部（盖章） _________年____月____日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1ed571cf8f9951e79b89680203d8ce2f0166650e.html