文件编号： DD-AA-E9-00-AF 个人教学设计模板让我们一块学习 A4打印 / 可编辑 第 1 页 共 3 页 文件编号： DD-AA-E9-00-AF 个人教学设计模板：让我们一块学习，说和写 个人教学设计 课题名称：小学英语 姓名 年级学科 王康琦 五年级 工作单位 乌兰县新民小学 教材版本 人教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 本课题出自人教版五年级上册第四单元第二课时。1学习内容包括︰能听，说，读，写单词cook,swim,pling–pong,play basketball,play ping–pong,speak English.2 能灵活运用句型﹕can you … yes ,I can. No,I can′t.3 能完成Write and say 部分的表格。4 能听懂，会唱歌曲What can you do﹖｛1 听，读，说单词及句型。2 能运用句型。3 完成说和写的部分。读，说，写是小学的基础，也是英语的基础，所以只有学好这些，才能打好英语基础，为以后学习英语奠定基础。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 1学习内容包括︰能听，说，读，写单词cook,swim,pling–pong,play basketball,play ping–pong,speak English.2 能灵活运用句型﹕can you … yes ,I can. No,I can′t.3 能完成Write and say 部分的表格。4 能听懂，会唱歌曲What can you do﹖｛1 听，读，说单词及句型。2 能运用句型。3 完成说和写的部分。本课的重点难点是：1能听，说，写单词cook,swim,play basketball,speak English.ect.难点是：写一写自己会做的事和不会做的事。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）五年级学生属高年级学生，年龄稍大知识也有，本学生基础不错可以采用讲读法和自由学习相结合的方法，便于学生学习和掌握知识！ 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f42f7fa747f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f58.html