二年级《小狗的小房子》整本书阅读活动方案 一、活动背景 大力提倡阅读，开展丰富的阅读活动，有助于学生知识的增长，理解能力的增强。但快节奏的现代化生活让孩子很难静下心来系统的开展阅读，教师的引导与协助能让学生的浅阅读、碎片化阅读更深入。因此，特制定本次整本书阅读活动方案。 二、书本简介 《小狗的小房子》是部编教材二年级上册第一单元快乐读书吧“读读童话故事”中所推荐的书目。市面上《小狗的小房子》不同的出版社所包含的内容也大不相同。本次二年级组阅读的是由上海美术出版社出版的。本书由多篇童话故事组成，包括《小狗的小房子》、《冰小鸭的春天》、《小老虎粗尾巴》、《怪雨伞》等篇目。 三、阅读活动安排 本次阅读《小狗的小房子》整本书主要分为以下步骤：导读激趣、自读与共读、分享与交流、拓展延伸。具体安排如下： 第一阶段导读，时间安排为9月上旬。导读课与语文课本相结合，在教授快乐读书吧中向学生介绍《小狗的小房子》这本书，包括作者简介，目录结构，书的题材等知识。通过呈现《小狗的小房子》一文中的片段激发学生阅读整本书的兴趣。 第二阶段自读与共读，时间定为9月中旬到10月。9月份学生借助拼音自读书本中的故事，教师对阅读时间进行规划，利用中午、课外活动或回家时间让学生开展自主阅读。10月份开展师生共读，利用每天早晨时间教师带领学生共同阅读整本书。同时注意调动家长的积极性提倡亲子共读。 第三阶段分享与交流，时间安排为11月份。学生在熟读书本的基础上进行分享与交流，包括以下几个活动：11月上旬进行举行课本剧表演。学生任意选择书本中的一则故事，将其改编为课本剧进行展示。11月下旬举行《我为图书画插画》绘画比赛，学生根据自己喜欢的片段，用4k纸为其配上相符的插画，要求既要美观又要贴合文本。各班还可根据本班的实际情况指导读书笔记的分享与展示，书签的制作与评比等活动。 第四阶段拓展延伸，时间定为12月份。各班自行选择书中的一个故事，教师寻找切入点，进行续编故事，开展《我是小小童话家》征文活动，评选出一二三等奖，并将优秀作品向校刊投稿。同时开展童话书籍推荐活动，向学生推荐同类型的书籍。如《小鲤鱼跳龙门》、《“歪脑袋”，木头桩》、《孤独的小螃蟹》等等。 四、活动总结 教师根据本次阅读活动开展情况进行总结与反思并对开展阅读活动的资料进行总结分类，装订成册，保存资料。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/20001742185f312b3169a45177232f60ddcce7e0.html