《至情至性苏东坡》学案 课题类型：主题探究课 阅读篇目：八上六单元《记承天寺夜游》，《水调歌头 明月几时有》，《卜算子 黄州定慧院寓居作》 学习目标 1、赏月景,悟手法。 2、明背景，悟情怀。 课前学习 1、课前阅读：《记承天寺夜游》，思考：借景抒情，借何景？抒何情？用文中的一个字或一个词语回答。 2、借文解诗，增加积累。 3、搜集整理苏轼的相关诗文。 （一） 品读月之景 1、文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，一发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月触动李后主亡国之痛。还有那些写月的诗句呢？ 2、相同月景，不同写法。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出， 夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ ——袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》 翻译： 然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时之间；其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣，只能留给山中的和尚与识趣的游客享用，那能和俗人说呢！ 教师引导：袁宏道写月景，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。运用拟人手法，赋予花、柳、山、水以人的情态，形象写出花柳美丽、山水含情的动人画面。 3、品读苏轼与月光的特殊情感。 转朱阁，低绮户，照无眠。 ——《水调歌头 明月几时有》 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。 ——《卜算子 黄州定慧院寓居作》 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ——《记承天寺夜游》 结合时代背景，小组合作讨论。 转和低都是指月亮的移动，暗示夜已深沉，月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入眠的人。抒发了诗人因不能和远方弟弟团聚的惆怅情感。（动作描写） 残月挂在稀疏的梧桐树上，夜阑人静，漏壶的水早已滴光了。营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“孤鸿”“幽人”的出场做铺垫。（环境描写） 运用比喻修辞，“积水空明”写月光的清澈透明,“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅.作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（比喻修辞） (二)了解写作背景，悟读月之情 体会面对美景，作者发出感慨——“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”句中的复杂感情。本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会文章的思想感情。 知人论世：本文写于宋神宗元丰六年，，当时，作者被贬到黄州已经有四年了。元丰二年，苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱。四个多月后，贬为黄州团练副使（地方军事助理官）。官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上和流放差不多。此时苏轼深感无用武之地，所以这一时期的作品，如《赤壁赋》《后赤壁赋》等，大多表现了旷达而又失意的矛盾心情。 明确：漫步的悠闲，赏月的欣喜，贬谪的悲凉，人生的感慨，情感复杂。 第二课时 赏文外之文，品君子情怀 林语堂在《苏东坡传》中说：“苏东坡已死,他的名字只是一个记忆.但是他留给我们的,是他那心灵的喜悦,是他那思想的快乐,这才是万古不朽的.”通俗的话就是：苏东坡已去,其浩然之正气,必当永存。根据你对苏轼的了解，能说说为什么吗？ 生谈自己了解的苏轼。 教师点拨：他的诗词我们信手拈来，可是对于这位大文豪的生平，我们却所知甚少，解读诗意必须做到知人论世。今天，让我们走近苏轼，借助丛书中的《苏东坡的数字人生》，知人论世来解读苏轼，解读他的诗文。 思考：你读出了怎样的苏轼？选用下面诗词来印证。 1、建功立业的雄心壮志——《江城子 密州出猎》 2、壮志豪情，壮志未酬——《念奴娇 赤壁怀古》 3、体恤民情，与民同乐——《浣溪沙 万顷风涛不记苏》 小结：这组词让我们读懂了苏轼：一颗报效祖国的雄心，一腔大展宏图的豪情，一个心存百姓疾苦的好官。但他的仕途经历三起三落，曾经做过皇帝的秘书，也曾经一贬再贬，最远贬到海南。 思考：从苏轼的三起三落经历你获得哪些启发？ 1、旷达乐观，，不以物喜，不以己悲——《记承天寺夜游》 2、旷达乐观——《浣溪沙 游蕲水清泉寺》 3、不以物喜，不以己悲——《定风波 莫听穿林打叶声》 小结：走进这组词，我们跟着苏轼经历了一次思想上的洗礼：失意中的安然，快意中的怡然，失败中的泰然，成功中的淡然，构成了苏轼最闪亮的人格魅力——旷达。读懂了苏轼的旷达，也就读懂了他为什么在逆境中仍能坚持理想。 最后，让我们齐读下面几句话: 生活以痛吻他，他却报之以歌，硬生生在荆棘中把自己百炼成钢，不仅成为诗词歌赋样样精通的大家，还是有一定造诣的美食家，医生，瑜伽修炼者，佛教徒，法官，真正的全才。他用一生向我们诠释，厄运不可怕，只要心有 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/201a8732a0c7aa00b52acfc789eb172dec639932.html