古诗小组学习指导 导入 1. 要求： 一、故事导入激发兴趣 二、解释标题提示脉络 三、复习导入新旧联系 四、提出问题设置悬念 五、多媒体导入创设情境 （一）材料显示法 （二）歌曲导入法 （三）视频资料导入法 六、时事导入与时俱进 七、诗词导入课始趣生 一、 作者 2. 要求： 突显内容——做笔记 3. 活动： 制作者——展示、自读ppt、解释ppt 调动——指定同学读ppt、设计填空或问题进行提问 二、 背景 4. 要求： 突显与本诗主题或诗人风格相关内容 5. 活动： 制作者——展示、自读ppt、解释ppt 调动——指定同学读ppt、设计填空或问题进行提问 三、 诵读 6. 要求： 音频或示范 7. 活动： 调动——自读、齐读、分组读、指定同学读，制作者对每一次读做简要点评 四、 理解内容 8. 要求： 展示译文或内容赏析文 9. 活动： 指定学生翻译、组织学生针对全诗或部分诗句扩写、设计问题提问、强调重点组织同学做笔记 五、 挖掘主旨 10. 要求： 展示主旨 11. 活动： 提问引导同学理解主旨， 六、 分析手法 12. 要求： 表达技巧概念解释、举例解说 13. 活动： 制作者：举例展示表达技巧赏析 调动： 组织同学队表达技巧概念和范例做笔记 扩展训练：从本诗或其他诗歌找出相关例子，让同学仿照ppt范例动笔赏析 七、 小结 14. 要求： 从诗歌内容、主旨、手法小结全诗 15. 活动： 可以先让同学小结，再用ppt展示，也可以直接小结，ppt展示 八、 背诵： 16. 要求： 制作填空 17. 活动： 调动学生背诵，自由背诵——集体背诵——指定背诵 9.22《伐檀》、《古诗十九首》各一节课 9.23《鹿柴》、《辛夷坞》各20分钟 9.25《出塞》、《从军行》各20分钟 9.26《春夜喜雨》、《登高》各20分钟 若超出时间，依次顺延。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/abf288f8270c844769eae009581b6bd97f19bc92.html